關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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在教師結(jié)構(gòu)化的考察過程中，由于考場上的緊張情緒和對考察形式的陌生，考生經(jīng)常會走進(jìn)誤區(qū)，導(dǎo)致考試失敗。那么今天招教網(wǎng)就來詳細(xì)講一講在這個過程中比較容易出現(xiàn)的問題有哪些。

1.答題語言華而不實，影響整體形象

有的考生在答題的時候，喜歡說一些漂亮話。詞語精致些問題不大，但是如果過于華麗就會讓考官對考生產(chǎn)生質(zhì)疑。例如，有的考生說：“我之所以選擇教師這個職業(yè)，是因為它是太陽底下光輝的職業(yè)，我畢生的理想就是在教師這個崗位上不斷求索。”或者有的考生在被追問到自己的缺點(diǎn)時說：“我這個人大的缺點(diǎn)就是過于追求完美?！边@樣作答聽著好聽，但是很容易引起部分考官的反感。

2.套用公務(wù)員的答題方式，回答教師結(jié)構(gòu)化問題

有的考生，參考公務(wù)員考試的結(jié)構(gòu)化題目來準(zhǔn)備教師考試的結(jié)構(gòu)化，其實二者還是有一定區(qū)別的。首先公務(wù)員更多的是從大處著眼，統(tǒng)觀全局，綜合分析，解決問題。而教師則傾向于學(xué)生的學(xué)習(xí)與課堂的維持。對于同樣的教育類熱點(diǎn)題目，公務(wù)員考試與教師考試的分析角度也不相同。因此在選定備考的參考書籍時，要選擇針對教師考試的書籍，不要盲目套用公務(wù)員的答題思路，否則會不倫不類，偏離教師結(jié)構(gòu)化，答題不像一個老師。

3.空有骨架，沒有內(nèi)容

有部分考生對結(jié)構(gòu)化有一定了解，對不同的題型也有一定的思路，但是由于積累不足，或是掌握的不夠熟練，除了描述思路以外，無法對答題內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充。答題時發(fā)現(xiàn)自己無話可說，只好將答案中的主要思路一條一條的羅列出來。化簡為繁的步驟做不好，就無法體現(xiàn)自己的水平和知識儲備。因此為了順利的應(yīng)對考試，我們需要多積累材料，豐富答題過程。

招教網(wǎng)建議考生，在進(jìn)行教師考試中的結(jié)構(gòu)化答題時，多多注意避免誤區(qū)，自己也要不斷總結(jié)經(jīng)驗，這些努力能夠為我們的成功奠定基礎(chǔ)。

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