關鍵詞： 教師資格證
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二、組織管理類
這樣情況可能會提問大家：怎樣進行班集體建設和班級文化建設？怎樣進行植樹活動？
答題思路
NO 1：要與領導溝通確定活動主題，向有經驗老同事請教獲取經驗，撰寫活動策劃并報領導審批，根據領導的意見修改方案。
NO 2：要將計劃落實到位，要做好明確分工，將責權落實到人。一般的活動中，可以大體分為活動組織組（任務包括活動材料的準備和發(fā)放、活動人員的組織和安排、活動內容的實施）、后勤組（任務包括接送車隊、飲食、住宿安排）、衛(wèi)生醫(yī)療組（隨時學生的安全健康）。
NO 3：要將活動的效果進行宣傳，擴大其積極的影響，如將活動過程中的一些照片張貼在海報墻上以供參觀，將學生的活動心得張貼在作品宣傳欄中以供閱覽。除此之外，也要對整個活動做總結，將好的方面記錄下來供以后再組織類似活動時參考，對不好的方面做深刻反省，避免再次出現。
例題詳解
1、作為班主任。你怎樣組織班會?
【參考答案】
班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。作為班主任如何才能組織好班會呢？我認為應該在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作：
首先，確定班會的主題。主題要有明確的針對性，要從當前的社會生活實際及年段思想教育要求出發(fā)，應當體現學校和班級思想教育工作的主旋律。選題要抓住時機，即要善于發(fā)現并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關于學法探討的主題，考試后則宜選擇關于常規(guī)紀律教育和挫折教育方面的主題。
其次，主題要有系統(tǒng)性。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會？主要內容是什么？應有全盤計劃。確定主題后，班會的設計，內容的安排，組織、籌備等工作都應讓學生開動腦筋，放手去做。要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。學生喜歡求新求異，生動活潑。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。因此可以把班會交給2-3位學生負責，然后由他們牽頭，廣泛地爭取班級同學的意見。如果是室內活動，我們還應注意積極創(chuàng)造出與主題一致的情境和氣氛。因為環(huán)境布置、會場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。班會結束以后，要注意結果的反饋。班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。
總之，主題班會的設計是一門學問，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷地去實踐。只要班主任有高度的熱心和強烈的責任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認真精心地準備，就一定能開好班會，使班會課真正達到教育學生的目的。
2、你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設?
【參考答案】
班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為主體標識， 班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環(huán)境布置等則為物化反映。
我會從以下方面進行班級文化建設：
第一、班級物質文化。我會從班級的教室環(huán)境、教學設施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發(fā)，進行合理安排布局，為學生建設一個舒心的班級物質文化。
第二、班級行為文化。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。小學的隊會，中學的班會等都屬于班級行為文化。我會積極組織學生開展豐富多彩的 主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極以引導學生根據 班級文化建設中動態(tài)生成的信息與存在的問題，開展適合學生生活世界與內心需求的教育活動。
第三、班級制度文化。沒有規(guī)矩，不成方圓?？茖W、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一，是良好班風得以形成的有力保證。我會設立有形和無形的班級制度文化，如建立班級守則。
第四、班級精神文化。在這方面首先應該形成班級凝聚力和集體榮譽感，其次形成正確的輿論導向和優(yōu)良學風，集體需要一種蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先、愛班好學的精神。另外，班級文化需要全體學生的鞏固。只有使每一個學生對班級產生歸屬感，有一種恒久的生活準則和有效的運營準則，才能使班級在個體的力量之上向前發(fā)展。在進行班級文化建設時，硬文化和軟文化建設二者要兼顧，只有創(chuàng)造良好的班級氛圍，才能讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。
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