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1．你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【判斷表態(tài)】

我認為這句話很有道理。

【談理解】

（1）因為它闡述了教學方法的理論性和實踐性的矛盾統(tǒng)一。

（2）教學方法因人而異，沒有一個適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法。

（3）教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因“園”制宜，因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是“教學有法，但無定法，貴在得法”的過程。

【重落實】

作為教師在教學過程中，需要不斷學習，不斷創(chuàng)新，實踐教學方法，才能真正教好學生，才能得法。

2．有人說“金錢不是的”，有人說“沒有錢是萬萬不能的”，請談談你的看法。

【判斷表態(tài)】

這兩種說法其實并不矛盾，而是辯證統(tǒng)一的。

【談理解】

（1）前者說明金錢的局限性，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

（2）后者說明金錢在生活中的不可或缺性。

3．對“教師是紅燭，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的？

【判斷表態(tài)】

我認為這句話是對教師職業(yè)特點準確的闡述，教師是知識的傳承者，工作性質具有無私性和奉獻性。

【談理解】

（1）首先，教師需要無私的精神，很多教師的工作并不限于 8 小時的工作時間，教師在學生需要幫助的時候都會出現(xiàn)，甚至一些住校教師全天 24 小時都處于工作狀態(tài)，這需要一種持之以恒的態(tài)度和無私的精神。

（2）其次，教師需要奉獻的態(tài)度，教師不僅需要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學生，還要不斷地吸收新知識豐富自己，從而更好地為學生服務，這些奉獻都是沒有回報的，這需要教師從踏入這個崗位之初就具有一種奉獻的態(tài)度。

【重落實】

綜上所述，教師不僅要勇于也要樂于燃燒自己，為學生照亮成長之路，如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定將這句話作為我人生的奮斗目標。

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