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1．現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或以學(xué)生為主體，你怎樣理解？

【判斷表態(tài)】

教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。

【談理解】

（1）新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提。

（2）“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。

【重落實】

教師應(yīng)當(dāng)將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀。

2．如何理解“捧著一顆心來，不帶半根草去”？

【判斷表態(tài)】

這是陶行知先生的教育名言，是他一生奉獻教育事業(yè)的真實寫照，真實地表達了他滿懷著“愛”的無私奉獻精神。

【談理解】

（1）一個教師只有捧著一顆關(guān)愛學(xué)生的心，不貪戀外在的財富，才會依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，在教書育人的事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、真誠奉獻，才會用師德約束自己，規(guī)范自己的言行，做到為人師表，廉潔從教。

（2）只有默默在教書育人的崗位上真誠奉獻，才能在平凡中體會幸福的滋味，在無私的奉獻中理解奉獻與幸福的關(guān)系。

（3）教書育人是教師的職責(zé)所在，教育是一份良心活。

【重落實】

如果有幸成為一名教師，我將在以后的教學(xué)工作中踏踏實實，不斷進取，努力提高教學(xué)水平和道德修養(yǎng)，真誠地對待每一位學(xué)生，努力實現(xiàn)人生價值。

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