幼兒園大班音樂游戲活動《公主的舞會》

【活動目標(biāo)】

1．了解故事，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會隨樂而舞，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒和形象創(chuàng)造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

2．知道手腕花在舞蹈動作轉(zhuǎn)換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。

3．體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1．手腕花

幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數(shù)相同，目的在于幫助幼兒分組并辨識行走的方向。

2．音效和輔助音樂

在主音樂“瑞典狂想曲”之后，添加適當(dāng)?shù)摹扒瞄T聲”“開門”“腳步聲”等音效以及“水族館”音樂，將故事的游戲性推向高潮，使得整個故事更加完整。

【活動過程】

1．故事導(dǎo)入

師：很久以前在一個王國里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一個巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活。今天，公主要舉行盛大的皇宮舞會，邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加，你們想去嗎？

2．欣賞 A 段樂曲，學(xué)習(xí)圓圈舞

（1）學(xué)習(xí)基本動作，用動作感知音樂

① 幼兒坐著，模仿教師做上肢動作，用動作感知音樂。（拍手、左右看、點頭、走一走）

② 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主相互邀請時的行禮動作。（遇到你喜歡的公主或王子，你要怎樣邀請他和你跳舞呢？）

③ 全體幼兒模仿行禮的動作，提示幼兒動作要到位。

④ 幼兒站在凳子前，隨音樂節(jié)拍做行禮的動作，再次用動作感知音樂。

（2）學(xué)習(xí)圓圈舞

① 教師邀請一位“王子”進(jìn)行示范表演。

② 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析兩人配合表演時的動作特征，如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。

③ 請“王子和公主”嘗試示范表演。（教師可用語言提示）

④ 王子和公主們站成單圈雙圓的隊形，王子在內(nèi)，公主在外，兩人面對面嘗試表演。

（不加音樂，教師用語言提示，適當(dāng)放慢節(jié)奏）

⑤ 一遍動作后，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

⑥ 聽音樂，按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞，在每段音樂的最后一句交換舞伴。（2 遍）

3．欣賞 B 段樂曲，學(xué)習(xí)音樂游戲

（1）大家正在舞蹈時，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒“怎么了？誰來了？”引出巫婆這一角色。

（2）第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，兩人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。

（教師扮巫婆）

（3）第二遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。

（教師扮巫婆）提前引導(dǎo)幼兒：如果落單了，要如何躲避巫婆，如在“木頭人”之間躲避等。

（4）第三遍游戲，選定一位幼兒來扮巫婆，聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。

4．解救公主（王子），結(jié)束活動

師：公主（王子）被可惡的巫婆抓走了，我們應(yīng)該怎么辦？

激發(fā)幼兒的責(zé)任心、凝聚力，啟發(fā)幼兒進(jìn)行營救公主的行動，播放進(jìn)行曲，幼兒聽音樂，“武裝”自己，去解救公主，離開教室。

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