關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學失誤類

當考官問及這類問題時，多是由于考生出現(xiàn)了一些失誤，這種失誤可能是硬性的知識性的錯誤，或者是軟性的在表述上的不清楚。

常見的問題形式如下。

1．你在繪畫時，教的是錯誤的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

【參考思路】

第一步：首先要感謝教師的提醒與指正。

第二步：思考判斷。回想自己整個教學過程中是否真的存在錯誤。如果存在錯誤，首先承認錯誤，并分析原因，反思補充；如果不存在錯誤，要堅持自己的觀點，有理有據(jù)地進行解釋。

2．剛才你講的一些內(nèi)容出現(xiàn)了明顯的錯誤，你為什么不改正？

【參考思路】

第一步：首先要感謝教師的提醒與指正。

第二步：思考判斷?；叵胍幌抡麄€教學過程在哪部分出現(xiàn)了錯誤。如果確實存在錯誤，首先要承認錯誤，并說明自己在教學過程沒有發(fā)現(xiàn)這個錯誤，如果發(fā)現(xiàn)一定會及時的改正的；如果沒有錯誤，直接進行解釋說明，首先說明并沒有發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)什么錯誤，如果確實有錯誤會及時進行更正的，并感謝教師的指導。

下面是此類題目整體答題思路參考。

1．軟性失誤答題思路

“考官你好，針對您剛才提出的問題，我是這么想的……”

第一步：根據(jù)考官的提問回答“是什么”。

第一步：迅速回憶自己的試講或說課。

第三步：通過回答來補救自己的失誤。

退一步剛才試講 / 說課當中，由于 ×× 條件限制（諸如時間有限、場地有限、教學條件有限、教學經(jīng)驗不足等）我沒能將 × × 環(huán)節(jié)展示清楚。

進一步如果……打算……（補救）

反思由于教學經(jīng)驗不足，今后……

2．硬性失誤答題思路

承認：考官您好，您說的對，確實……

改正：應(yīng)該是……（補救，可能是由于口誤、筆誤、緊張造成錯誤，利用這次補救的機會考生一定要把之前的硬傷、失誤改正過來）

反?。徊粔驀乐?，教學經(jīng)驗不足，今后……

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