你在上課的時(shí)候有學(xué)生突然站起來(lái)打斷了你，你要怎么辦?

【知識(shí)鏈接】

1.學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展中的人，不成熟，需要老師的引導(dǎo)

2.教師觀：新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

3.教師職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

4.心理學(xué)：課堂問(wèn)題行為

【思路點(diǎn)撥】

第一步提出觀點(diǎn)、分析原因：新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變;學(xué)生在教育中處于主體地位，需要引導(dǎo);教師應(yīng)發(fā)揮關(guān)愛(ài)精神，關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生需求。第二步可以重點(diǎn)利用時(shí)間順序給出解決措施。

【參考答案】

觀點(diǎn)+分析

在上課的時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況我會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，妥善處理，本著關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則，了解學(xué)生打斷我的原因，對(duì)癥下藥。(提出觀點(diǎn))學(xué)生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學(xué)生為了尋求老師的注意會(huì)擾亂課堂秩序，教師應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)，與其溝通，及時(shí)改正學(xué)生的行為。

實(shí)踐

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)這樣做：

第一，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智化解尷尬，微笑詢問(wèn)學(xué)生有什么事，如果是我講解出現(xiàn)了問(wèn)題，則向?qū)W生道歉，并立即改正，讓學(xué)生的注意力回歸課堂，如果只是學(xué)生的惡作劇，則告訴學(xué)生下次有問(wèn)題可以先舉手示意，獲得老師的同意后再站起來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

第二，課后將該學(xué)生叫到辦公室，教育學(xué)生上課應(yīng)將注意力放在課堂上，發(fā)言之前要舉手，這也是尊重老師的表現(xiàn)。

第三，反思自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，使學(xué)生對(duì)自己有意見(jiàn)。并在將來(lái)的教育工作中多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)教育教學(xué)順利進(jìn)行。(時(shí)間順序解決)

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