【思路點撥】

回答這個問題的時候可以觀點類問題的一般模式進(jìn)行，但要注意結(jié)合班主任的具體工作進(jìn)行論述。

【參考答案】

（觀點呈現(xiàn)）班主任認(rèn)為管理班級就是提高學(xué)生的成績，這種想法是片面的，我并不認(rèn)同。

（論證分析）班級管理是一個過程，教師需要對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。管理班級的工作包含班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理、班級活動管理等，所以不僅僅是提高學(xué)習(xí)成績。

如果班主任只片面追求學(xué)生成績，一方面會給學(xué)生造成太大的壓力，讓學(xué)生變成只會學(xué)習(xí)的機(jī)器；另一方面，如果班主任不重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，即使學(xué)習(xí)成績好，以后也可能會走上歪路，這樣的教育也是失敗的。

（策略啟示）作為班主任對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成，不能僅僅只關(guān)注成績，只把成績提高作為自己工作的唯一內(nèi)容，而是要從班級的方方面面開展工作，全面的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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