你認(rèn)為學(xué)生之所有厭惡學(xué)習(xí)的原因有哪些？

參考答案：

一、社會(huì)因素

1.個(gè)別文化不高、沒讀幾天書，但是卻賺了大錢的成功人士，對(duì)涉世未深的學(xué)生影響巨大，使他們產(chǎn)生了“讀書無用論”“不讀書也能賺大錢”等思想。

2.隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，類似網(wǎng)紅主播等這樣的“高薪”職業(yè)作為新鮮事物極易吸引未成年人的注意，成為他們追逐的夢想，使他們逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、家庭因素

1.有的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過于嚴(yán)厲，動(dòng)輒打罵;有的家長則是過于寬松，放任不管，家長對(duì)孩子不當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響。

2.有的家長把精力都放在了賺錢和吃喝玩樂上，并表現(xiàn)出輕視知識(shí)、反對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

三、學(xué)校因素

1.學(xué)校受應(yīng)試教育影響較深，依然存在著重智育輕其他的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，感覺枯燥無味，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)。

2.教師的教學(xué)方法單一，重灌輸，輕互動(dòng)，并在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

四、學(xué)生因素

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。

2.滿足現(xiàn)狀，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知的欲望和動(dòng)力。

3.心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴(yán)重。

綜上所述，可以運(yùn)用主體分析法，從社會(huì)、家庭、學(xué)校和學(xué)生四大主體著手分析原因，并找到相應(yīng)的解決對(duì)策。

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