你怎樣理解“沒有愛，就沒有教育”這句話?

參考答案：

教師的工作是教書育人的工作，是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的工作，同時還要呵護學(xué)生的健康成長，這些工作都要以關(guān)愛為前提，否則，教師的工作就失去了本來的意義。

愛是一切的基礎(chǔ)，是學(xué)生的保護傘。沒有愛就不能談教育。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是無私奉獻愛心的典范。教師從事任何教學(xué)活動的先決條件就是要有愛!只有用一顆博愛的心設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度思考問題，才能使一切困難迎刃而解。

當(dāng)然，僅僅有一顆博愛的心，對一名教師來講還不夠，還要具有專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)教師用博愛的心去接近學(xué)生，了解學(xué)生之后，就會發(fā)現(xiàn)沒有永遠頭腦愚鈍學(xué)不會的“笨”學(xué)生，只有沒有興趣學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)的“懶”學(xué)生。而教師要做的就是依托愛心，使用科學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“懶”變?yōu)椤扒凇薄?/span>

在以后的工作中，我會時刻提醒自己，用這句話勉勵自己。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，我都會一視同仁，關(guān)愛每個學(xué)生。著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒鸬?，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

你怎樣理解“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！边@句話?

參考答案：

把水注滿，可以理解為填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動地進行學(xué)習(xí);點燃火焰，可以看成是調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)的過程不再是枯燥被動的，而是充滿活力和求知欲望的，就像火焰一般熊熊熱烈。

新課改的教師觀要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生變被動為主動，變被動學(xué)習(xí)為好學(xué)、樂學(xué)。但是現(xiàn)在的很多學(xué)校和老師，在升學(xué)率的重壓之下，一味地對學(xué)生進行填鴨式教學(xué)，使很多學(xué)生成為考試機器。

因此，在教學(xué)過程中教師要秉承學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)者的教學(xué)理念，燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生變被動為主動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為好學(xué)者和樂學(xué)者，不斷提升自己，成為國家的棟梁。

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