關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1、談?wù)勀銓ηf子所說的“吾生也有涯，而知也無涯”的理解。

【知識鏈接】

中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范：終身學(xué)習(xí)

【參考答案】

總述

莊子的這句話揭示了“人的生命是有限的，但是學(xué)習(xí)是無止境”的道理，告訴我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做“學(xué)習(xí)型”的教師。

分述

首先，終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展特點的迫切要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育環(huán)境下，學(xué)生獲取知識的渠道與途徑日趨多樣，如果教師不能及時獲取新的知識，就難以實現(xiàn)為學(xué)生答疑解惑的目的，無法勝任教書育人的職責(zé)。

其次，終身學(xué)習(xí)是教育教學(xué)實際的客觀要求。教師工作的屬性決定了教師既要教書，更要育人，這就要求教師既要掌握與時俱進的教學(xué)方法，又要掌握與時俱進的育人能力。

再次，終身學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的必然要求。教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提，要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師就必須具備過硬的教育教學(xué)能力。

最后，終身學(xué)習(xí)是實現(xiàn)教師自身發(fā)展的需要。教師要獲得持續(xù)性的發(fā)展，就必須加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，只有這樣，自己的職業(yè)生命才會更加鮮活。

總結(jié)

作為一名教師，我會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認識到學(xué)習(xí)對自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性，做一個學(xué)習(xí)型的教師。同時做到潛心鉆研，通過教學(xué)反思去發(fā)現(xiàn)問題，潛心思考，積極參加教研活動，不斷精進自身的教學(xué)能力和藝術(shù)。

2、和你配班的吳老師是個非常嚴厲的老師，作為新教師的你，怎么辦?

【答案要點】

1.表明態(tài)度

作為新老師主要起到輔助主班老師的作用，而主班老師要負責(zé)整個班級的教學(xué)進度等的統(tǒng)籌安排，作為新老師，吳老師雖然嚴厲，但是作為前輩還是會有我學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)配合吳老師的合理安排。

2.溝通解決

首先，在工作中我會和吳老師保持溝通，積極配合，并學(xué)習(xí)吳老師的優(yōu)點。

其次，作為幼兒教師，不管在哪個崗位，在工作上還是生活上，都應(yīng)該學(xué)會友好相處，相互學(xué)習(xí)。

最后，我作為一名新的教師應(yīng)該做到和老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的能力。身處一個班級更應(yīng)該團結(jié)協(xié)作，共同完成保教任務(wù)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

3、“要培養(yǎng)學(xué)生做一個有理想有信念的社會主義接班人”，請談?wù)勀銓Α袄硐搿薄吧鐣髁x接班人”的理解?

【知識鏈接】

四有青年：四有青年是有理想;有道德;有文化;有紀律的青年

【參考答案】

總述

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，因此做一個有理想有信念的社會主義接班人十分重要。

分述

我認為有理想就是要把自己的理想放到共產(chǎn)主義的大的背景當中去，并使之成為內(nèi)心中的精神支柱，在思想上牢固的樹立起共產(chǎn)主義的信念，在困難面前百折不撓，發(fā)揚我們黨艱苦奮斗的精神，奠定正確的思想基礎(chǔ)，有為共產(chǎn)主義奮斗的決心，有為這個事業(yè)獻身的勇氣。如果在現(xiàn)今的工作生活中沒有堅定的理想，就會導(dǎo)致理想信念偏離，思想品德滑坡，因此在日常的生活中我們就要堅持用中國特色社會主義思想引領(lǐng)自己。社會主義接班人就是指共產(chǎn)黨下一代領(lǐng)導(dǎo)集體，為共產(chǎn)主義事業(yè)繼續(xù)奮斗的下一代青年隊伍。正如毛主席曾經(jīng)說過，“世界是我們的，也是你們的，最終是孩子們的。”社會主義接班人要接替做好前輩繼承發(fā)展社會主義事業(yè)。

總結(jié)

因此作為一名教師要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

4、你到了一個新的班級，這個班級原先的教具被原來的老師拿走了，請問你怎么處理?

【答案要點】

1.表明態(tài)度

新學(xué)期之初，幼兒有了年齡班的改變，幼兒園會安排換班級，以便幼兒能意識到身份的轉(zhuǎn)變，可能會出現(xiàn)老師帶走原來班級教具的情況，我會友善地溝通，避免出現(xiàn)沖突。

2.溝通解決

首先，我會婉轉(zhuǎn)地表明幼兒因為年齡的增長，之前的教具已經(jīng)不適合他們了，并帶一些繪本或自制玩具，和這位老師進行交換。

其次，我會帶領(lǐng)幼兒一起制作班級中所需的材料，通過動手操作，增加幼兒對班級的責(zé)任感，樹立“主人翁”意識。

最后，我會和這位老師溝通，可以定期交換教具、玩具。班級中的玩具對于幼兒來說應(yīng)該是中等熟悉的，定期和別的班級進行交換，能夠節(jié)省資源，還能讓幼兒接觸更多的玩教具。

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