關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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01

有的人說好孩子是夸獎出來的，有的人說孩子就應(yīng)該懲罰。對此，你怎么看?

【知識鏈接】

1.學(xué)生觀：學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

2.教師觀：在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

3.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛學(xué)生

【參考答案】

觀點

我認(rèn)為，夸獎和懲罰都只是手段，最終目的是希望孩子有所成就，所以，教師在平時教學(xué)工作中要適當(dāng)夸獎孩子，遇到學(xué)生犯錯，要視情況給出正確引導(dǎo)，而不是一味懲罰。

分析

學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，心智還不成熟，適當(dāng)?shù)墓膭詈涂洫動欣趯W(xué)生建立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。如果學(xué)生犯錯誤，教師只會一味的以懲罰為手段去糾正學(xué)生，容易引起學(xué)生的逆反心理，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

同時，教師觀要求教師必須尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價值，不能隨意傷害學(xué)生的自尊心。適當(dāng)?shù)墓膭詈涂洫勈菍W(xué)生的價值的肯定，而懲罰會打擊學(xué)生的自信心，傷害學(xué)生的自尊心。并且，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范也要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這就意味著，教師在教育教學(xué)的過程中要以夸獎和鼓勵為主。這就讓我想到了耳熟能詳?shù)奶招兄壬念w糖的故事，同樣是面對學(xué)生的問題行為，陶行知先生以四顆糖作為夸獎和鼓勵，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并能及時改正，效果要比直接批評懲罰更好。

實踐

所以，這也提示我們，作為教師，在日常的工作生活中要踐行新課改教師觀和教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，給予學(xué)生更多贊賞和肯定，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不體罰或者變相體罰學(xué)生。

02

三歲孩子老是好動，你勸了，老是注意力不集中怎么辦?

【答案要點】

1.綜合分析

(1)明確定位

三歲幼兒經(jīng)常好動，注意力不集中，體現(xiàn)了行為習(xí)慣中注意分散的問題，作為教師應(yīng)該及時幫助幼兒改正。

(2)分析核心問題

①無關(guān)刺激的干擾。

②缺乏嚴(yán)格的作息制度，疲勞。

③連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動，缺乏興趣和必要的情感支持。

④注意轉(zhuǎn)移的能力差。

⑤不能很好地進(jìn)行無意注意和有意注意的轉(zhuǎn)換。

2.解決問題

首先，我會在授課中無關(guān)刺激的干擾。幼兒的注意力很容易被無關(guān)事物吸引，因此排除無關(guān)刺激的干擾十分必要。

其次，和家長進(jìn)行良好溝通，進(jìn)行家園合作。家長需制定合理的作息制度，避免幼兒出現(xiàn)熬夜以至于活動時很疲勞的現(xiàn)象;并和家長通力合作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣。

最后，在教學(xué)過程中，我會提出明確活動的目的和要求，避免注意力不集中的現(xiàn)象，提高教學(xué)質(zhì)量，開展有意注意的訓(xùn)練。

03

老師把一個好的學(xué)習(xí)方法發(fā)布到自己微博，還附上了與學(xué)生一起的合影，學(xué)生看到后很生氣。如果你是該老師，你會怎么辦?

【知識鏈接】

1.學(xué)生權(quán)利：隱私權(quán)

2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛學(xué)生;終身學(xué)習(xí)

【參考答案】

觀點+分析

老師將好的學(xué)習(xí)方法記錄并發(fā)布到微博上，本意是希望把好的學(xué)習(xí)方法分享給更多的人，讓更多的人看到并能從中受益，但是老師沒有經(jīng)過學(xué)生的同意就隨意發(fā)布了，也是不夠尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果我是該老師，我會及時反思自己的問題，妥善處理此事。

實踐

首先，我會向該學(xué)生表示歉意。由于自己沒有經(jīng)過學(xué)生本人的同意，就在微博這樣的公共平臺上發(fā)布了他的照片，是不夠尊重學(xué)生的表現(xiàn)，并表示自己下次會提前和學(xué)生溝通。

其次，我會向該名學(xué)生說明我的用意。學(xué)習(xí)不是一個人的事情，而應(yīng)該是一個相互分享、交流和進(jìn)步的過程。我會用蕭伯納的名言“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！眮硪龑?dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)分享的重要性，從而讓該生理解并支持我的做法。

最后，我會再次詢問學(xué)生的意見，并遵循學(xué)生的意愿。如果該生依舊堅持不希望我進(jìn)行微博分享，那么我會立刻刪除微博。如果他同意微博分享，那么我會和

04

談?wù)勀銓Α八膫€自信”的理解。

【答案要點】

1.明確問題

習(xí)近平總書記在建黨95周年慶祝大會上發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào)，堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

2.具體闡述

第一，道路自信。是對發(fā)展方向和未來命運的自信，堅持道路自信就是堅定走中國特色社會主義道路，這是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是由近代歷史反復(fù)證明的客觀真理，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民從勝利走向勝利的根本保證，也是中華民族走向繁榮富強(qiáng)，中國人民幸福生活的根本保證。通過實踐，中國特色社會主義符合中國的國情，歷史就給大家證明這條路是行得通的，這就是道路自信。

第二，理論自信。理論自信是對馬克思理論，特別是中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國老百姓走符合中國國情的路，只要符合中國國情，有利于國家發(fā)展，有利于老百姓福祉，就要堅持下去，前提是堅持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。

第三，制度自信。制度自信是對中國特色社會主義制度，具有制度優(yōu)勢的自信，堅持制度自信，就是要相信社會主義具有巨大的優(yōu)越性，相信社會主義制度能推動發(fā)展，維護(hù)穩(wěn)定，能夠保障人民群眾的自由，平等，權(quán)利和人身財產(chǎn)的安全。這種體制也會隨著社會的發(fā)展不斷完善。

第四，文化自信。是對中國特色社會文化先進(jìn)性的自信，堅持文化自信就要激發(fā)黨和人民對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，在全社會形成對社會主義核心價值觀的普遍共識和價值認(rèn)同。文化比較抽象，大家都知道咱們國家是四大古國之一，只有中國從頭至尾都是一個完整的國家，文化也一直流傳至今。

3.點題升華

習(xí)總書記講話在已有“三個自信”基礎(chǔ)上增加第四個自信即文化自信，意味著將我們民族的生活價值系統(tǒng)及其表達(dá)形式提升到中國特色社會主義理論體系的核心層面，使中國特色社會主義真正植根于中華民族文化的沃土中，從而汲取源源不斷的生命力滋養(yǎng)，獲得活的靈魂。

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