關鍵詞： 教師資格證

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01

小明在上課期間畫了授課老師一副很丑的畫像，這名老師看到后哭著跑出去找到班主任。如果你是班主任，你怎么辦?

【知識鏈接】

1.學生觀：學生是處于發(fā)展過程中的人

2.班主任的職責：協(xié)調各方面教育力量，溝通各種渠道

【參考答案】

觀點+分析

學生在上課期間，不認真聽講且畫畫丑化老師，說明了學生身心發(fā)展還不夠成熟，沒有良好的紀律意識。而該教師的處理方式是缺乏教育機智的表現(xiàn)，會影響教學目標的實現(xiàn)，影響學生的學習效果。為此，我會做好妥善處理，在保證該堂課順利進行的前提下，避免類似情況再次發(fā)生。

實踐

作為班主任，面對這種情況，我會這樣做：

第一，對任課老師的委屈表示理解，并安撫該名老師的情緒，請他先回到課堂，把該節(jié)課上完，以免影響學生的學習效率，同時告訴他我會在課后與他共同解決問題，請他安心回去上課。

第二，課后與小明進行溝通，詢問小明這么做的原因，并引導他意識到自己的錯誤，告訴他要采取合理的方式與老師溝通，不能隨意擾亂課堂紀律，要懂得尊重老師，希望他認識到自己的錯誤后，能夠主動向老師承認錯誤，并注意以后的言行。

第三，與任課老師共同探討關于學生的課堂問題行為，向他分享我的一些經(jīng)驗，告訴他可以通過哪些方式處理課堂上的突發(fā)事件，同時要注意與學生建立良好關系，進而得到學生的尊重，避免類似情況的發(fā)生。

第四，在以后的工作中，我會更加注重學生品德的培養(yǎng)，引導學生遵守課堂紀律，樹立規(guī)則意識。

02

豆豆的媽媽作為家長委員會的一員，常常將工作任務忙作為理由不來參加，為此你怎么辦?

【答案要點】

1.表明態(tài)度

對于豆豆媽媽將工作繁忙作為理由不來參加家長委員會的情況，教師不能強制參加，而是應該了解真實情況，進行針對性地解決。

2.解決問題

第一，如果豆豆媽媽確實是因為工作繁忙而導致不能參加，教師應該理解為主，家長委員會的主要任務是家長對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;讓家長了解幼兒園工作計劃和要求;協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交流，我可以在豆豆媽媽的工作之余單獨和豆豆媽媽溝通，了解豆豆媽媽有關家長委員會主題的想法。

第二，如果豆豆媽媽的工作并不繁忙，是因為其他原因不想?yún)⒓?，我會在豆豆媽媽工作之余婉轉地和她溝通不想?yún)⒓拥脑?，是否是因為家長委員會的具體細節(jié)安排不合理，如果是這樣的原因，我會靈活調整，爭取提高出席率。

第三，我會婉轉地說清家長委員會的重要意義，讓豆豆媽媽有使命感，從而能積極地參加。

03

同事借鑒你的教學方法，結果他獲得的教學成果比你好，對此，你怎么看?

【知識鏈接】

1.教師觀：在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

2.教師職業(yè)素養(yǎng)：知識素養(yǎng);道德素養(yǎng)

【參考答案】

觀點

同事借鑒我的教學方法，說明我的教學方法受到了同事的認可，是同事對我的肯定。同時借鑒我的教學方法，獲得了更好的教學成果，說明同事在實施過程中彌補了我教學方法的不足，對此，我會虛心的和同事請教，取長補短，互相學習。

分析

首先，獨木不成林，教師不是孤立存在的，新課改的教師觀強調教師之間的合作。教師的目的是要培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，所以教師之間要相互配合，齊心協(xié)力。

其次，教師的職業(yè)素養(yǎng)要求教師要具備教學反思和研究的能力。同事借鑒我的教學方法，說明這是他對我平時總結的教學方法的肯定，同時，他可能在我的教學方法的基礎上又進一步的反思和研究，經(jīng)過完善后應用在了他的課堂教學過程中，所以才達到了比我更好的教學效果。

實踐

面對這個情況，我會積極找同事溝通，虛心向同事請教。一方面，我會了解他在課上是如何踐行教學方法的，如果有可能，我會征得同事同意后去旁聽他的課程，在真實課堂中向同事學習;另一方面，我也會和同事就該教學方法一起探討，了解同事對我教學方法的看法，如果有不足的地方，我會和同事一起研究，不斷改進和完善教學方法，提高課堂教學質量，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。

04

小朋友吃飯慢，你怎么辦?

【答案要點】

1.明確問題

考官您好!在幼教工作中，經(jīng)常會遇到吃飯速度較慢的孩子，針對這個問題，我不會強制幼兒吃得快，而是多措并舉，解決幼兒吃飯慢的問題。

2.分析問題

一方面，可能是因為幼兒年齡較小，手指小肌肉群發(fā)育還不完善，因此在吃飯時容易出現(xiàn)手眼不協(xié)調現(xiàn)象，導致進餐速度慢。

另一方面，有的幼兒進餐時喜歡玩勺子、飯菜，不良的進餐習慣也導致了幼兒進餐速度慢。同時也能反映出家長對幼兒進餐習慣的培養(yǎng)不到位。

3.解決問題

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的用餐習慣，有以下方法：

(1)通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子樹立良好用餐習慣的意識;

(2)對于吃飯慢的孩子，不能盛得太滿，而應采取少盛多添的方法，讓孩子逐漸適應;

(3)設立“每日好寶寶”吃飯評比表，采取獎勵小貼畫、小動物頭飾等方法來激勵孩子專心用餐;

(4)嘗試讓用餐慢的孩子經(jīng)常報菜單或做品嘗員，讓他們介紹飯菜的名稱和味道，以此來激發(fā)孩子的食欲，加快用餐速度;

(5)做好家園溝通工作。我會及時把孩子在幼兒園的情況反饋給家長，爭取家長的配合;同時建議家長在家里要為孩子營造一種良好的用餐氛圍，凡事不應包辦代替，而應該做好示范，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的用餐習慣。

謝謝考官，以上是我對這個問題的全部回答。

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