結構化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第一類：自我認知類

01幼兒

本類題型為自我認知類題目，主要考察考生對于崗位相關以及自身的認知，可以結合自身情況展開論述。

【題目】

你將成為一名幼兒園教師，說說你從事這一職業(yè)的優(yōu)勢。

【答題思路】

【參考解析】

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對于即將能夠成為一名幼兒園教師我感到非常光榮。幼兒園教師需要具有專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力的老師，我正符合了這些要求，具體體現(xiàn)如下：

第一，豐富的專業(yè)知識。在四年的大學生涯中，我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，如學前兒童發(fā)展心理學、教育心理學等，因此我的專業(yè)方向符合做一名幼兒教師的要求，在之后的工作中，我也會秉持著終身學習的理念，不斷完善充實自身。

第二，扎實的技能功底。幼兒園教師在日常活動中，需要具備彈唱、舞蹈、繪畫和講故事能力，這些技能是我在大學四年和實習期間重點練習的內容，因此在教學活動中能夠發(fā)揮自己的這一技能特長。

第三，良好的道德修養(yǎng)。幼兒園教師需要做事有耐心、愛心、毅力，尤其最重要的是對幼兒的熱愛，而我在實習生活中也很好的做到了這一點。

第四，穩(wěn)定的職業(yè)規(guī)劃。成為幼兒園教師還需要將教育納入自己的長期事業(yè)，我在大學報考專業(yè)時就義無反顧地選擇了學前教育，因此成為正式的幼兒園教師也符合我的人生規(guī)劃，并且會堅持下去。

上述所有即為我所具備的職業(yè)優(yōu)勢。在正式參加工作之后，我依然會保持初心，砥礪前行，在自己的崗位上實現(xiàn)自我價值和社會價值，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

02中小學

本類題型為自我認知類題目，主要考察考生對于崗位相關以及自身的認知，可以結合自身情況展開論述。

【題目】

陶行知說：我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。請從教師的幸福來自于教師專業(yè)成長這一角度，談談你的看法。

【答題思路】

【參考答案】

幸福其實很簡單，對于老師來說，學生逢年過節(jié)的一條短信，一聲問候就是幸福。我們無法追求過多的物質和過多的享受，我們唯一能追求的就是我們自己的專業(yè)化成長，讓自己成為更優(yōu)秀的教師，不斷培養(yǎng)一代又一代的人才。教師的素質水平直接影響學生的發(fā)展，如果教師能夠不斷地完善自己，不斷成長，就會在學生身上發(fā)現(xiàn)幸福，就會在自身發(fā)展上發(fā)現(xiàn)幸福，就會在點滴生活中發(fā)現(xiàn)幸福。

第一，幸福感來自學生的成長與進步。教師們可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。但想要學生成長與進步，就要求老師在自己的專業(yè)上不斷地成長與進步，二者是成正比的。

第二，幸福感來自于自身的專業(yè)成長。教師的工作具有高強度的重復性，如果我們不能在教學過程中不斷地通過在學習提升自己，無法脫離機械的重復式教學，那就很容易產生職業(yè)倦怠感。如果一個人在工作中倦怠感遠大于成就感，那么就必然會感到痛苦。相反，如果我們能夠通過學習不斷更新自己的教學內容，成就感就會大于倦怠感，自然也就能從中感受到工作的幸福。

教師歸屬于專業(yè)技術人員，是一種專門職業(yè)，作為教師，應當在自身的專業(yè)成長中創(chuàng)造出綿延不斷的幸福。就我而言，我愿用我最大的力量，早日成為一名合格的人民教師。

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