關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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問：課堂上學(xué)生討論時間過長，以至于課程無法進(jìn)行，你怎么看？

答題方向：對于這種問題，我們既可以肯定，也可以適當(dāng)指出其中的不足。只要自身言之有理即可。

解析：

1.表明觀點。我認(rèn)為，在課堂之上因為討論導(dǎo)致原先的課程無法進(jìn)行，在具體討論的過程中可能存在一些不合理的地方，教師應(yīng)該加以注意。

2.分析觀點。首先，我是非?？隙ㄔ谡n堂之中運用討論的方式，討論可以充分調(diào)動起學(xué)生的課堂積極性，可以讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自身學(xué)習(xí)主人翁的作用，讓學(xué)生在討論過程中促進(jìn)思維的迸發(fā)、促進(jìn)知識的收獲與學(xué)習(xí)，更是一種團(tuán)隊學(xué)習(xí)的能力成長。

但是，因為討論時間過長，影響了原先的課程，這就必須要引起注意。我們學(xué)校教育的課程時間是有限的，如果課堂之內(nèi)沒有完成，只會給老師、給學(xué)生增加相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力。這就必須對我們的課堂討論要提出一定的要求。教師在設(shè)置課堂學(xué)生討論的時候一定要明確要討論的主題、內(nèi)容、時間，而不能讓討論一味進(jìn)行下去，除非是討論的效果特別好，達(dá)到了出人意料的地步，我們可以適當(dāng)延長。

但最終的目的，都是為了掌握知識所需，所以必須要把握好討論環(huán)節(jié)的設(shè)置。

3.總結(jié)。討論是一種非常好的方式，在具體的教育教學(xué)實踐中，我也會更加合理運用好這種教學(xué)形式。

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