結(jié)構(gòu)化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第五類：綜合分析現(xiàn)象類

01幼兒

本類別下為綜合分析現(xiàn)象類題目，答題思路可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【題目】

近年來，幼兒園安全事故頻發(fā)。對此，你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

幼兒園安全事故的發(fā)生，使幼兒承受身心傷痛、家長憂心忡忡，也使得幼兒園和社會蒙受巨大的壓力，因此，我認(rèn)為這一現(xiàn)象需要及時處理，降低或杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。俗話說“有果必有因”，要想結(jié)果得到改善，一定要分析具體原因。就此次現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為有以下幾點：

第一，幼兒園管理制度原因。首先，園所機(jī)構(gòu)安全防范意識薄弱，一些管理者由于缺乏必要的法律知識和安全防范意識，對師幼安全和幼兒園安全關(guān)注不夠。對安全保衛(wèi)工作缺乏有力的監(jiān)督和保障，致使一些原本可能避免的校園傷害案件不斷發(fā)生。其次，安全管理工作不到位，如一些園所的教育教學(xué)設(shè)施存在著明顯的安全隱患，教學(xué)設(shè)備陳舊老化，不符合國家的基本安全標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校校舍、門衛(wèi)管理制度不嚴(yán);校園食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，管理混亂;學(xué)校校內(nèi)外交通不暢，危險隱患多等等。這些管理工作中的疏漏，對校園安全事故的發(fā)生起到了助推作用。針對這一原因，幼兒園一方面需要對園所所有教職工人員加強(qiáng)安全意識培養(yǎng)，另一方面需要加強(qiáng)對所有設(shè)備設(shè)施進(jìn)行定期檢查和維修。

第二，教育及環(huán)境原因。首先家長對幼兒的安全教育不夠，且由于家長自身的認(rèn)知和法律常識的欠缺，不能很好地為幼兒起到以身作則的教育典范作用。對此，需要幼兒園對家長進(jìn)行安全教育指導(dǎo)，強(qiáng)化和提高家長應(yīng)對安全事故的急救能力。其次幼兒由于身心發(fā)育不成熟，易沖動、易受傷，且自身對應(yīng)危險的能力也較差，一旦發(fā)生危險往往不能很快地應(yīng)對，所以需要家長和幼兒園加強(qiáng)對幼兒安全知識的教育、并給幼兒講授一些基本的逃生和急救方法。

當(dāng)每一名家長及其幼兒、每一個園所機(jī)構(gòu)和國家各地政府都足以重視，都明白“安全無小事”的道理時，幼兒園安全事故發(fā)生的頻率一定會降低。

02中小學(xué)

【題目】

學(xué)校把勞動課的分值提高到和語數(shù)外一樣的分值。對于這種情況你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

教育部門一直倡導(dǎo)，教育需要注重德智體美勞全面發(fā)展，勞動教育作為發(fā)展全面發(fā)展教育目標(biāo)的五分之一，我認(rèn)為學(xué)校這樣的做法是非常合理的。俗話說“身體是革命的本錢”，勞動課不僅僅能提高學(xué)生的動手能力，通過勞動還能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。目前隨著社會的進(jìn)步，人們的生活水平的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，一心只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，再者父母也過于寵溺學(xué)生，在家里不讓孩子參加做家務(wù)勞動，導(dǎo)致很多學(xué)生動手能力非常差，身體素質(zhì)不是很好，進(jìn)而導(dǎo)致越來越多學(xué)生缺乏主動參加勞動的意識，不尊重勞動成果等行為。

我認(rèn)為學(xué)校以及整個社會應(yīng)該重視起來，那么我們可以從以下幾點入手：第一，我們要對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識。俗話說“意識決定行動”，只有從學(xué)生的意識上去改變學(xué)生對勞動教育的看法，才能解決根本問題。學(xué)校應(yīng)該多多宣傳“勞動是中華人民傳統(tǒng)優(yōu)良美德”、“勞動最光榮”的思想觀念，可以通過組織開主題班會、看相關(guān)宣傳片，學(xué)校走廊張貼字畫的方式來進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生耳濡目染。同時也號召學(xué)生家長參與進(jìn)來，告訴家長勞動教育的好處，鼓勵學(xué)生在家主動參與做家務(wù)、學(xué)會做一些簡單的家務(wù)勞動。

第二，學(xué)校在勞動課設(shè)置評分項目不宜過難，以免造成學(xué)生心理壓力。學(xué)校在設(shè)置課程時，可以邀請一些勞動教育專家進(jìn)行擬定課程任務(wù)，同時也讓父母參與進(jìn)來，通過家訪、問卷調(diào)查方式，聽取多方意見，調(diào)查內(nèi)容可以是各個年級的學(xué)生在家會做什么家務(wù)，動手能力如何等，以便學(xué)校和勞動教育專家更好設(shè)置課程評分項。例如，在學(xué)?？梢砸?guī)劃一片土地，每個學(xué)生可以在土地上種植一個植物，根據(jù)植物存活率進(jìn)行部分評分等;

第三，在勞動課程的授課過程中一定要做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作。在使用勞動工具時，老師要做好示范指導(dǎo)工作，以防錯誤使用勞動工具，誤傷學(xué)生。同時也要做好監(jiān)督工作，避免學(xué)生利用勞動工具進(jìn)行打鬧。在使用勞動工具結(jié)束后，要檢查工具是否放回工具放置處，同時也要定時去檢查工具使用時長，是否損壞，以便及時更換。第四，教師應(yīng)不得擅自停改勞動課。部分學(xué)校仍然存在教師利用勞動課上主課科目，影響學(xué)生受勞動教育的權(quán)利，打擊學(xué)生積極性。因此教育部門應(yīng)建立懲罰機(jī)制，對擅自停改學(xué)生勞動課的老師進(jìn)行懲罰機(jī)制，例如減免優(yōu)秀教師評選等。我相信，通過教育部的監(jiān)督，學(xué)校教師和家長的重視，學(xué)生在受教育過程中，一定會實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展這一目標(biāo)。

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