關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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班主任陳老師和數(shù)學(xué)李老師對(duì)小明的教育問題產(chǎn)生爭執(zhí)，班主任跟陳老師說，我是班主任，不用你管，你對(duì)班主任的做法怎么看？

【解析】首先，我不贊成班主任的做法，一方面暴露了班主任教育智慧、教育力量不足的問題，處理問題太過于簡單粗暴，另一方面沒有尊重李老師，容易傷害李老師的班級(jí)情感，不利于促進(jìn)班主任和任課老師之間良好的合作關(guān)系，破壞了教育合力。

其次，作為班主任，面對(duì)和數(shù)學(xué)李老師之間的爭端，應(yīng)該進(jìn)行坦誠的、深刻的溝通和交流，表達(dá)各自的立場(chǎng)和看法，大家的目的都是一致的，找到共同點(diǎn)，最終形成一致意見。

再次，當(dāng)遇到此類問題，不能有效解決時(shí)，可以多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師去請(qǐng)教，或者是求同存異而不是簡單粗暴的下決定。

最后，班主任和學(xué)科老師應(yīng)該相互尊重，共同合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和幫助。陳老師需要在后面的教育教學(xué)過程當(dāng)中提升自己的教學(xué)水平，營造良好的人際關(guān)系。

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