關(guān)鍵詞： 教師資格證

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問：小班幼兒因為都想當(dāng)小廚娘發(fā)生爭吵，你怎么辦？

【參考答案】

1.明確問題

感謝考官的提問！小班幼兒以平行游戲為主，因為想扮演同一角色而發(fā)生爭吵是經(jīng)常出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，作為一名幼兒園教師，我會進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠^察與指導(dǎo)，尋找科學(xué)的解決方式。

2.分析問題

首先，小班幼兒愛模仿，且游戲形式常以平行游戲為主，玩類似的游戲；角色意識差，游戲行為易受同伴的影響；游戲主題單一，情節(jié)簡單，喜歡重復(fù)角色的典型動作；小班幼兒規(guī)則意識較差等導(dǎo)致一個幼兒扮演小廚娘，其他幼兒都想扮演小廚娘。

其次，小班幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受。

最后，小班幼兒言語溝通能力差，加之缺乏交往技能，幼兒缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗，游戲中其他角色的作用不突出，因此解決問題時易爭吵。

3.解決問題

第一，根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗為其提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具，避免其為爭搶玩具而發(fā)生糾紛，滿足其平行游戲的需要。以平行游戲法指導(dǎo)游戲，也可以游戲中的角色身份加入游戲，在與兒童游戲的過程中達(dá)到指導(dǎo)的目的。

第二，通過多樣化的途徑提升幼兒的語言表達(dá)能力與交往能力，以減少游戲沖突。

第三，注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓兒童在游戲中逐漸學(xué)會獨(dú)立。

最后，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，以豐富幼兒的游戲主題與情節(jié)。

總之作為一名幼兒園老師，看到幼兒在游戲中發(fā)生爭吵行為我是不會置之不理的。面對這種情況，作為老師，我會冷靜處理此事，防止事情惡化。后期我要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識，加強(qiáng)幼兒之間分享和尊重他人的教育，以減少爭執(zhí)的發(fā)生。

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