結(jié)構(gòu)化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第六類：綜合分析觀點類

01幼兒

本類題目為綜合分析觀點類題目，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來答題。

【題目】

對于新課改提倡的“以幼兒為中心”，你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

“以幼兒為中心”是幼兒新課程改革的要求，重在強調(diào)教師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們?nèi)?、和諧發(fā)展。反觀現(xiàn)實生活，我國幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴重。因此貫徹該理念是非常有必要，其意義主要體現(xiàn)在以下方面：

(1)“以幼兒為中心”，促進了兒童身心發(fā)展。3-6歲的幼兒正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵期，幼兒此時是否能感受到自己的主體地位被尊重，直接影響到后續(xù)身心發(fā)展。

(2)“以幼兒為中心”強調(diào)了師幼關(guān)系不是簡單的控制與服從關(guān)系，教學(xué)活動也不是教師或幼兒的單邊活動，而是參與式、引導(dǎo)式的活動，這種參與性可以促進兒童心智的成熟。

(3)“以幼兒為中心”可以促進兒童個性發(fā)展。每個幼兒都有自己的需要、興趣、意志和發(fā)展要求，尊重并鼓勵幼兒支配自己的行為，可以促進幼兒個性發(fā)展;同時，幼兒期充滿了好奇和探索，這種探索精神如果能被尊重并加以正確引導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)新意識的形成有重要意義。

作為幼兒園教師，我們要貫徹新課改的理念，要根據(jù)教材的特點和幼兒的實際情況，為幼兒提供主動學(xué)習(xí)的機會，充分調(diào)動幼兒的積極性，做到以幼兒為主體。

02中小學(xué)

【題目】

現(xiàn)在有些家長覺得應(yīng)該把學(xué)生的一切都交給老師管理，對于這種觀念你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

現(xiàn)在有些家長覺得應(yīng)該把學(xué)生的一切都交給老師管理，這種觀念是片面的。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中，主要有三個背景：家庭、學(xué)校和社區(qū)。即學(xué)校、家庭和社區(qū)的活動單獨或共同地影響著孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進行教育，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。這種家庭與學(xué)校以促進青少年全面發(fā)展為目標(biāo)，家長參與學(xué)校教育，學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，相互配合、互相支持的雙向活動，肯定會最大程度地影響學(xué)生健康地全面發(fā)展。所以，把學(xué)生的一切都交給老師是不現(xiàn)實的，是家長不責(zé)任的表現(xiàn)，而且也不利于學(xué)生成長。畢竟家長還是學(xué)生的第一個老師，在學(xué)生各方面的成長中起到至關(guān)重要的積極作用，學(xué)生缺少了家長的積極影響、關(guān)心指導(dǎo)，以及缺乏與學(xué)校老師的配合，對學(xué)生的教育是不全面的。相反，如果家長和老師一起努力，齊心協(xié)力，對學(xué)生的教育會起到事半功倍的效果。

如果遇到這樣的家長，作為老師，應(yīng)該積極和家長溝通，比如：和家長個別談話交流，召開家長會，小型座談會或者專題討論會，讓家長明白配合學(xué)校管理的重要性，爭取得到家長的配合，家校一致，這樣才能共同促進學(xué)生的成長。

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