關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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問：有老師將作業(yè)寫得好的蓋紅章，寫得不好的蓋藍(lán)章，這種行為你怎么看？

【知識鏈接】

1.教育公平

2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：教書育人

3.教學(xué)觀：教師要從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

4.素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

【參考答案】

觀點

我認(rèn)為該老師的做法是不正確的，違反了教育公平，沒能做到面向全體學(xué)生，在“蓋章”的過程中沒能關(guān)注到所有學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的情緒情感體驗，沒能夠?qū)⑿抡n改的教學(xué)觀中的“教師要從‘關(guān)注學(xué)科’轉(zhuǎn)向‘關(guān)注人’”。

分析

我們應(yīng)當(dāng)看到，老師給表現(xiàn)好的學(xué)生蓋紅章，給表現(xiàn)不好的學(xué)生蓋藍(lán)章，本身的出發(fā)點確實是好的，并不是要歧視表現(xiàn)不好的學(xué)生，不是要侮辱表現(xiàn)不好的學(xué)生，而是要通過對學(xué)生的一揚(yáng)一貶，達(dá)到激勵教育的作用，激勵后進(jìn)、表現(xiàn)不好的學(xué)生向前看，積極改正缺點和錯誤。

但是，這位教師所使用的手段卻是錯誤的，是缺乏科學(xué)的教育教學(xué)手段的表現(xiàn)。這種貼標(biāo)簽、一刀切、不考慮個別學(xué)生的情緒情感體驗，無疑會將教育效果大打折扣，后進(jìn)生一直得到“藍(lán)章”，長此以往，可能就會在無形中被打上標(biāo)簽，進(jìn)而導(dǎo)致他們喪失學(xué)習(xí)的自信心和積極性，甚至留下心理陰影，不利于孩子的健康成長。

實踐

作為老師，蓋章這種方式本身沒有過錯，也可以推行，但是蓋章的方式一定要注意，切忌一刀切、將學(xué)生劃分三六九等的方式。我們可以根據(jù)學(xué)生情況，除了給作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋章以外，還可以給予較上次作業(yè)有進(jìn)步、某些部分寫的出彩等多種情況予以蓋章，讓學(xué)生們能夠得到針對性的表揚(yáng)與鼓勵，共同成長，共同進(jìn)步。

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