01要公平公正對(duì)待學(xué)生，你是如何理解的?

【知識(shí)鏈接】

十九大會(huì)議內(nèi)容：新華社北京10月22日電“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，十九大報(bào)告中的這句話引起代表的強(qiáng)烈共鳴。受訪的代表認(rèn)為，“公平”“質(zhì)量”兩個(gè)詞，彰顯出縮小教育鴻溝，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，概括出新時(shí)代我國(guó)教育的新使命

【參考答案】

總述

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，十九大報(bào)告中這句溫暖人心的話語(yǔ)讓來(lái)自教育戰(zhàn)線的代表倍感親切，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，來(lái)謀劃教育事業(yè)改革發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)，它的提出有利于促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。

分述

推進(jìn)教育公平，才能夠促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一個(gè)教育發(fā)展差距較大、嚴(yán)重不公平的國(guó)家絕對(duì)稱不上教育強(qiáng)國(guó)。加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)必須堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的理念，把推進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展作為教育改革的重點(diǎn)。公平公正主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，素質(zhì)教育觀要求要面向全體學(xué)生。在入學(xué)機(jī)會(huì)，受教育的過(guò)程及受教育的結(jié)果上都要保證公平公正。第二，以人為本的學(xué)生觀要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三，教師職業(yè)道德中要求關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，公平公正的來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生。第四，只有我們公平公正的對(duì)待學(xué)生，才能給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的實(shí)現(xiàn)國(guó)家的初衷，落實(shí)國(guó)家的政策，為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才。

總結(jié)

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，學(xué)為人師，行為示范，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，因此作為教育工作者要在教學(xué)中公平公正，身體力行，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

02在科學(xué)活動(dòng)中，明明想要吹泡泡，可是主班教師拒絕了他，作為配班教師你怎么辦?

【答案要點(diǎn)】

1.明確問(wèn)題

配班老師在班級(jí)主要負(fù)責(zé)輔助主班老師，主班老師主要負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)的安排，兩者考慮問(wèn)題的角度不同，主班老師沒(méi)有答應(yīng)明明的要求，可能是站在全班幼兒的角度考慮，作為配班，不應(yīng)該和主班老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

2.解決問(wèn)題

首先，我會(huì)安撫明明的情緒，明明可能會(huì)因?yàn)橹靼嗬蠋煹木芙^而感到沮喪，作為配班老師，我應(yīng)該幫助主班老師穩(wěn)定課堂的紀(jì)律，以免因明明激動(dòng)的情緒而影響正常教育活動(dòng)的進(jìn)度。

其次，我會(huì)和明明進(jìn)行溝通，說(shuō)清不能吹泡泡的原因，并跟明明說(shuō)清本次科學(xué)活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容，吸引明明的興趣。

最后，我會(huì)本著尊重的態(tài)度和主班老師溝通，向她說(shuō)明幼兒的興趣所在，溝通是否可以下次開(kāi)展類似的活動(dòng)，如果可以開(kāi)展，我會(huì)和主班老師一起完成教具的制作，如果不能開(kāi)展，我也會(huì)詢問(wèn)原因，學(xué)習(xí)主班老師綜合考量、顧全大局的精神。

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