01在課堂上，學(xué)生覺得有意思的知識(shí)點(diǎn)就聽一聽，沒意思的就不聽了。對此，你怎么看?

【知識(shí)鏈接】

1.學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人

2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛學(xué)生;教書育人

3.心理學(xué)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠;學(xué)習(xí)失去興趣

【參考答案】

觀點(diǎn)

學(xué)生在課堂上根據(jù)自己的興趣點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和正確的學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)該高度重視，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果。

分析

教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置都有一定的目的和意義，有的知識(shí)點(diǎn)在學(xué)習(xí)的過程中確實(shí)枯燥乏味、晦澀難懂，但是卻具有學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)生在聽課時(shí)挑選有意思的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面是因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，身心發(fā)展還不成熟，很容易出現(xiàn)注意力不集中的情況和畏難心理;另一方面是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和正確的學(xué)習(xí)理念，沒有看到各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而忽略對一些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。由于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都存在著承前啟后、上下銜接的關(guān)系，長此以往，很容易讓學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降、厭學(xué)等問題，最終影響學(xué)習(xí)效果。

實(shí)踐

針對這個(gè)問題，教師可以通過多種方式優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生了解教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的價(jià)值，從而自覺地進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。

第二，優(yōu)化自身的教學(xué)方式，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，把深?yuàn)W的道理形象化，抽象的知識(shí)具體化，通過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，對于在學(xué)習(xí)中確實(shí)存在困難的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

02小明是留守兒童，身上經(jīng)常臟兮兮，有科任老師不喜歡他，你身為班主任應(yīng)該怎么做?

【答案要點(diǎn)】

1.明確問題

小明的父母為了生活外出務(wù)工，留小明在家留守，這類幼兒本身就因缺少陪伴而較孤僻或缺乏安全感，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)心關(guān)注，題干中這位老師沒有做到一視同仁，作為班主任，我應(yīng)該多方溝通，解決問題。

2.分析問題

小明因?yàn)樯砩峡偸恰芭K兮兮”老師不喜歡他，“臟兮兮”可能是因?yàn)樾∶鞯母改搁L期在外務(wù)工，小明缺乏看管和照顧，導(dǎo)致生活衛(wèi)生習(xí)慣不好，或者是因?yàn)樾∶鞯谋O(jiān)護(hù)人年齡較大，沒有精力去照顧小明的衛(wèi)生問題，而小明因?yàn)槟挲g過小，不能做到自己洗衣服、洗澡……但是不管是什么原因，科任老師應(yīng)該做到一視同仁，不能因幼兒的家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、家庭結(jié)構(gòu)而區(qū)別對待。

3.解決問題

首先，我會(huì)和小明在較安靜的環(huán)境下談心，讓小明放松心態(tài)，了解小明目前的家庭狀況，比如目前的監(jiān)護(hù)人是誰，每天回家做什么。

其次，我會(huì)和小明的家長溝通，告訴家長讓幼兒保持干凈整潔的重要性。如果家長因不可抗因素?zé)o法照顧小明，我會(huì)在日常生活中給予小明更多的關(guān)愛，做自己能力范圍內(nèi)能做的事情。

再次，我會(huì)和科任積極老師溝通，科任老師可能是不了解小明的家庭情況，我會(huì)婉轉(zhuǎn)地將小明的情況和科任老師進(jìn)行溝通，希望老師能給予小明更多的關(guān)愛。

最后，我會(huì)在班級組織集體教育活動(dòng)，比如“我是衛(wèi)生小標(biāo)兵”、“干凈的一天”，并在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間的友誼，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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