關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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22．如何讓學(xué)生喜歡上學(xué)?

首先，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識的快樂。

其次，要幫助學(xué)生找到有效的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)方法由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄?，學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)才能成為學(xué)習(xí)的主人，才能喜歡上學(xué)。

后，要創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

23．怎樣培養(yǎng)班級干部并做好班級管理?

班干部是班級中寶貴的財富，是班主任工作的有力臂膀。培養(yǎng)一批積極向上、以身作則又有能力為集體熱心做事的小干部，對班集體的形成起著相當(dāng)大的作用。培養(yǎng)班級干部可以從以下幾個方面入手：

第一，要慧眼識珠，選拔優(yōu)秀的班級干部。

班主任選拔班干部要秉承民主選舉和自我推薦相結(jié)合的原則，選拔的班干部要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，同時又能夠?yàn)橥瑢W(xué)辦事，在學(xué)生中擁有良好的人際關(guān)系。確定班干部人選之后要明確責(zé)任，對他們進(jìn)行分工，鼓勵他們以身作則，為開展工作打下基礎(chǔ)。

第二，培養(yǎng)班干部的責(zé)任心和自信心，加強(qiáng)對班干部的管理能力的指導(dǎo)。

對于一些剛上任的班干部沒有管理經(jīng)驗(yàn)，有時工作安排不合理，導(dǎo)致學(xué)生不服從安排，這時班主任要有耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓他學(xué)會管理。同時也要幫助班干部樹立威信，使其盡快進(jìn)入角色，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和自信心。

第三，班級干部要輪換任用。

班級干部肩負(fù)光榮的職責(zé)，學(xué)生以當(dāng)班干部為榮。為了使更多的學(xué)生得到鍛煉，使班級領(lǐng)導(dǎo)保持朝氣活力，班主任應(yīng)該廣泛征求學(xué)生意見，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部，做到優(yōu)用劣汰。

24．你希望你班上的學(xué)生有怎樣的個性品質(zhì)?你將如何培養(yǎng)?

(1)誠實(shí)善良。我希望學(xué)生擁有一顆誠實(shí)善良的心，這是做人的根本所在。我會通過一些故事給學(xué)生講解誠實(shí)和謊言、善良與兇惡的人性特征，讓學(xué)生向那些與人為善、善良可愛的人們學(xué)習(xí)。

(2)尊重。我希望學(xué)生學(xué)會的品質(zhì)還有尊重他人、孝敬父母、關(guān)心同學(xué)、與別人分享自己的快樂、做一個受人歡迎的好孩子。我會以身作則，在平時做好學(xué)生的榜樣，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在民主的環(huán)境中成長，學(xué)會尊重。

(3)感恩。我希望學(xué)生是一個懂得感恩的人，而不是一個自私的人。懂得感激父母的養(yǎng)育之恩，懂得感謝朋友的感懷和老師的培養(yǎng)。我會舉辦以“感恩”為主題的講座，給學(xué)生講述感恩的故事。

我還希望學(xué)生擁有一顆熱愛世界的心，熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，自信而獨(dú)立，長大以后能成為一名對社會有益的人才。

25．班級中若有身份特殊的學(xué)生，請問你要如何管理?

我認(rèn)為對待身份特殊的學(xué)生，一是應(yīng)該一視同仁、平等以待。教師應(yīng)該遵循學(xué)生之間一律平等的精神，對待每一位學(xué)生都一視同仁，公平公正的對待所有學(xué)生。身份特殊的學(xué)生也是普通學(xué)生中的一員，教師應(yīng)該像管理其他學(xué)生一樣，平等以待，而不宜過分關(guān)心或冷落。二是具體情況具體對待。教師應(yīng)該了解學(xué)生的身份和背景，如回族學(xué)生多信仰伊斯蘭教，教師應(yīng)尊重其民族習(xí)慣和宗教信仰，如果學(xué)生不愿暴露自己的身份，教師應(yīng)對其身份保守秘密。

26．常言道：預(yù)防重于治療。簡述如何才能早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并防患于未然。

教師如果想在早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并防患于未然，第一，一定要擁有一顆敏銳的心，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。第二，要了解學(xué)生，了解學(xué)生的個性和興趣愛好，在發(fā)現(xiàn)問題之后能夠耐心地與學(xué)生交流溝通。第三，應(yīng)該在日常生活中，與學(xué)生交朋友，用坦誠的態(tài)度與他們交往，以誠待人才能獲得學(xué)生的信任。學(xué)生在遇到問題時才會放心地與老師溝通，尋求幫助。

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