關鍵詞： 教師資格證

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綜合素質

01

下列關于《離騷》的表述，不正確的是( )。

A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作

B.我國最長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

【答案】B。解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中文學素養(yǎng)部分的內容，重點考查名著名篇。《離騷》是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學作品，以理想與現實的沖突為主線，以“香草美人”的比興手法，借助于自傳性回憶中的情感激蕩和復沓紛至幻境交替展開全詩。作品傾訴了對楚國命運和人民生活的關心，其中大量的比喻和豐富的想象表現出了積極浪漫主義精神。綜上所述，A、C、D三項對《離騷》的表述正確?！峨x騷》是政治抒情詩，而不是愛情詩，我國最長的愛情詩是《孔雀東南飛》，B項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為B。

02

瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調皮的男孩變成一個小精靈周游瑞典的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于1909年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是( )。

A.《格列弗游記》

B.《騎鵝旅行記》

C.《丁丁歷險記》

D.《木偶奇遇記》

【答案】B。解析：本題考查的是文學常識之外國文學?！厄T鵝旅行記》講述了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄了一只精靈，而被精靈用魔法變成了一個跟老鼠差不多大的小人。他騎在大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)進行長途旅行。通過這次旅行，尼爾斯增長了見識，結識了朋友，也碰到過兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。這是唯一一部榮獲諾貝爾文學獎的兒童小說，也是瑞典女作家拉格勒夫最有名的作品，更是一部著名的集文藝性、知識性、科學性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學作品。B項正確。

A項:《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，作品以里梅爾·格列佛(又譯為萊繆爾·格列佛)船長的口吻敘述周游四國的經歷。通過格列佛的奇遇，反映了18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。作者用豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，反映了當時英國議會中毫無意義的黨派斗爭和統(tǒng)治集團的昏唐腐朽，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判。同時，它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。與題干不符，排除。

C項:《丁丁歷險記》自1929年1月10日起在比利時報紙上雙周連載，其漫畫故事以探險發(fā)現為主，輔以科學幻想的內容，同時倡導反戰(zhàn)、和平和人道主義思想。與題干不符，排除。

D項:《木偶奇遇記》是意大利作家科洛迪創(chuàng)作的童話，也是其代表作。講述了仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶匹諾曹生命，干是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心和誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經過這次歷險，匹諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成了一個真真正正的男孩。與題干不符，排除。故正確答案為B。

03

我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有各特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是( )。

A.弦子舞

B.蘆笙舞

C.扁擔舞

D.孔雀舞

【答案】A。解析：本題考查的是科學素養(yǎng)。弦子舞，藏族稱“諧”。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞，流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚一堂，舞時圍成圓圈，領舞者邊歌邊舞，拉著弦子(一種藏族拉弦樂器)伴奏，余者隨之，時而向圈內聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美。A項正確。

B項:蘆笙舞主要流行于中國貴州省、廣西壯族自治區(qū)和湖南省等地的侗族。其先民是古代“百越”中“駱越”支系“西甌”的后裔。與題干不符，排除。

C項:壯族的扁擔舞源于舂米的勞動生活，是從“舂米舞”而發(fā)展為用扁擔敲打板凳的形式，人們在此起彼伏、錯落有致的敲打中，表演插秧、收割、打谷、舂米等。與題干不符，排除。

D項:孔雀舞是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景頗族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞(傣語為“嘎洛勇”)最具代表性。與題干不符，排除。故正確答案為A。

教育知識

04

啟發(fā)性原則的實質在于( )。

A.充分發(fā)揮學生主觀能動性

B.教師少講，學生多活動

C.教師多提問，學生多回答

D.教師講課要講深、講透、講全

【答案】A。解析：啟發(fā)性原則指的是教師在教學工作中依據學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。因而該原則最重要的是能夠調動學生的主觀能動性。

05

蘇格拉底“產婆術”的教育原則與下列教育原則一致的是( )。

A.學不躐等

B.長善救失

C.學而時習之

D.不憤不啟，不排不發(fā)

【答案】D。解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”是啟發(fā)性原則，而蘇格拉底“產婆術”的教育原則認為，教育是思想上的接生，強調教育應該是由內而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程，二者都屬于啟發(fā)性原則。

06

在教學過程中，為調節(jié)和完苦教學活動，保證教學目標得以實現而進行的確定學生學習成果的評價是( )。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.診斷性評價

D.內在性評價

【答案】A。解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果評價。

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