關鍵詞： 教師資格證

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綜合素質

01

父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起，吳老師得知后經(jīng)常去幫助他們，村民們受到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符 ( )。

A.其身正不令而行，其身不正雖令不從

B.師道立而善人多，樂其友而信其道

C.安其學而親其師，樂其友而信其道

D.師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學

【答案】A。解析：本題考查教師職業(yè)道德的功能。教師職業(yè)道德對社會文明具有示范功能，其具體表現(xiàn)為：其一，通過培養(yǎng)學生，對社會產生廣泛而深遠的影響;其二，通過教師自身來影響社會，促進社會道德。題干中，老師通過自身行為帶動其他村民也紛紛伸出援手，體現(xiàn)了示范功能。A項中“其身正不令而行，其身不正雖令不從”，出自《論語》，原句意思為：如果自身行為端正，不用發(fā)布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是發(fā)布了命令，百姓也不會聽從，體現(xiàn)了示范功能。A項正確。

B項：“師道立而善人多”意思是求師從師之道確立了，那么善良人就會增多，善良人多了，“樂其友而信其道”意思是樂于與群眾交朋友，并深信所學之道。與題干不符，排除。

C項：“安其學而親其師，樂其友而信其道”出自《學記》，原文的意思是：只有安心學習親近師長，樂于與群眾交朋友，并深信所學之道。與題干不符，排除。

D項：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學”出自《禮記·學記》，原文意思是“老師受到尊敬，然后真理學問才會受到敬重。真理學問受到尊敬，然后人民才會敬重學問，認真學習。”

故正確答案為A。

02

蘭老師工作十分認真負責，上課前都會收集各種資料認真?zhèn)湔n，課后認真批改作業(yè)，面對學生的問題也是耐心、仔細地進行課后輔導。蘭老師的做法體現(xiàn)了( )的教師職業(yè)道德。

A.關愛學生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學習

【答案】B。解析：本題考查的是對教師職業(yè)道德內容的理解。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。愛崗敬業(yè)要求教師做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。題干中，蘭老師的做法體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。B項正確。

A項：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心。關愛學生要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。

C項：教書育人是教師的天職。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。

D項：終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

03

在這信息化的時代，現(xiàn)代教育理念和技術迅猛發(fā)展，學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式了。教師唯有“嚴謹篤學，與時俱進”，才不會被學生稱為“老古董”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的( )。

A.終身學習

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.教書育人

【答案】A。解析：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的內容。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的內容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。其中，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中，面對現(xiàn)代教育理念和技術迅猛發(fā)展，教師要“嚴謹篤學，與時俱進”，才不會被學生稱為“老古董”。這說明教師要有終身學習的理念。A項正確。

B項：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。與題干不符，排除。

C項：為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。與題干不符，排除。

D項：教書育人是教師天職和道德核心，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

教育知識

04

學生上課有意搗亂，敵視教師;教師上課不耐煩，常常發(fā)脾氣。這種情感狀態(tài)的課堂氣氛類型是( )。

A.積極的課堂氣氛類型

B.消極的課堂氣氛類型

C.對抗的課堂氣氛類型

D.敵意的課堂氣氛類型

【答案】C。解析：本題考查課堂氣氛。課堂氣氛具體包括：積極的課堂氣氛、消極的課堂氣氛、對抗的課堂氣氛三種。對抗的課堂氣氛實質上是一種失控的課堂氣氛。教師失去了對課堂的駕馭和控制能力，學生在課堂學習過程中各行其是，教師因此有時不得不停止講課來維持秩序。C項正確。

A項：積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴格的有機統(tǒng)一。也就是說，課堂紀律良好，學生注意力高度集中，思維活躍，師生雙方都有飽滿的熱情，課堂發(fā)言踴躍。在熱烈的課堂氣氛下，學生保持冷靜的頭腦，注意聽取同學的發(fā)言，并緊張而又深刻地思考。師生關系融洽，配合默契，課堂氣氛寬松而不渙散，嚴謹而不緊張。與題干不符，排除。

B項：消極的課堂氣氛常常以學生的緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。在課堂學習的過程中，學生情緒壓抑、無精打采、注意力分散、小動作多有的甚至打瞌睡。對教師的要求，學生一般采取應付態(tài)度，很少主動發(fā)言。有時學生害怕上課或提心吊膽地上課。與題干不符，排除。

D項：為干擾項，與題干不符，排除。

故正確答案為C。

05

新學期開始了，某班班主任實行了“事事有人管，人人有事做”，這屬于班級管理模式的( )。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

【答案】C。解析：本題考查班級管理的模式。班級管理的模式包括班規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理。其中，民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。題干中，班主任實行了“事事有人管，人人有事做”，讓每個同學都有自己做的事情，這屬于民主管理。C項正確。

A項：常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。與題干不符，排除。

B項：平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。與題干不符，排除。

D項：班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

06

李老師是某學校五年級的班主任，她向學生進行政治、思想、道德、心理教育的基本形式是( )。

A.班隊例會

B.班級活動

C.班隊活動

D.少先隊活動

【答案】B。解析：本題考查對班級活動的掌握。班級活動是班主任向學生進行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任組織、建設學生集體，并通過學生集體來教育和影響學生個體的一種較為普遍的教育形式。因此，作為班主任的李老師向學生進行政治、思想、道德、心理教育的基本形式是班級活動。B項正確。

A項：班隊例會是指以班或隊為單位，通過會議形式，對學生進行常規(guī)教育。它的類型一般有班務會或隊務會、民主生活會、周會、晨會等。與題干不符，排除。

C項：班隊活動是指為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導下，由班級學生或少先隊成員共同參與，在學科教學以外時間組織開展的教育活動。與題干不符，排除。

D項：少先隊活動是班隊活動的類型之一，具有教育性、自主性、組織性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性等特點。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

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