關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考教師資格證的你們，不管是否考中學(xué)、小學(xué)還是幼兒，都逃不開一門科目——綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)考查的內(nèi)容是偏廣泛的。所以作為即將走上教師崗位的我們，你是否了解教師這個崗位，作為一個職業(yè)，具備哪些特點，那么今天我們就帶大家了解一個知識點——教師的職業(yè)勞動特征。

教師職業(yè)勞動特征是一個不可忽視的考點，其內(nèi)容易懂，而且考頻較高，因此我們需要著重理解和記憶。題型通常以單選題出現(xiàn)。其考查方式通常是以呈現(xiàn)事例，來選擇對應(yīng)哪個勞動特點。

【知識框架】

【易混淆點】

【習(xí)題再現(xiàn)】

1.王老師在布置作業(yè)時，總是能考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同設(shè)置不同難度的家庭作業(yè)。這體現(xiàn)出教師勞動具有( )。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.示范性

1.【答案】B。解析：本題考查教師職業(yè)的勞動特征。

選項A，教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個方面：教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性。

選項B，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。

選項C，教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。如“十年樹木，百年樹人”。

選項D，教師勞動的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。如“學(xué)高為師，身正為范”。

題干中王老師布置作業(yè)體現(xiàn)出了因材施教，反映了教師勞動的創(chuàng)造性的特點，故本題選B。

2.高三年級的班主任王老師非常負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生最近生活出現(xiàn)問題或者成績波動比較大，就會及時去家訪，與家長進(jìn)行溝通，確保解決學(xué)生相應(yīng)的問題，這體現(xiàn)了教師勞動的( )。

A.連續(xù)性

B.創(chuàng)造性

C.廣延性

D.示范性

2.【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。

A選項，教師勞動的連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。

B選項，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：(1)因材施教;(2)教學(xué)方法上的不斷更新;(3)教師需要“教育機(jī)智”。

C選項，教師勞動的廣延性是指空間的廣延性。

D選項，教師勞動的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。

題干中王老師經(jīng)常家訪體現(xiàn)的是教師的勞動從校內(nèi)延伸到校外，屬于空間廣延，故本題答案選C。

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