關(guān)鍵詞： 教師資格證

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一、生平以及人物事跡

安東·謝妙諾維奇·馬卡連柯前蘇聯(lián)杰出的教育家、作家。1888年3月13日出生在烏克蘭別洛波里鎮(zhèn)的一個工人家庭。1905年從師資訓練班畢業(yè)后，開始擔任教師。1914年，他進入波爾塔瓦師范專科學校學習。1917年畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績獲得了金質(zhì)獎章，同年9月，被任命為克留可夫高級小學校長。1920年10月，馬卡連柯被委派組織一所"少年違法者工學團"(后改名為高爾基工學團)，這是一所管理流浪兒和違法青少年的特殊教育機構(gòu)。他在那里工作了8年，并于1925年起開始創(chuàng)作《教育詩》。1928年，他又接任了相同性質(zhì)的捷爾任斯基公社的領(lǐng)導工作，也工作了8年，并寫出了名著《塔上旗》。在高爾基工學團和捷爾任斯基公社總共16年的教育實踐中，馬卡連柯把3000多名流浪兒和違法青少年改造成為社會有用人才，引起了國內(nèi)外廣泛的關(guān)注。1935年以后，他主要進行教育理論的總結(jié)、研究與宣傳工作。一生著述頗多，有一百多本(篇)，數(shù)百萬字。1939年1月，前蘇聯(lián)政府授予他"勞動紅旗勛章"，同年4月1日，因長期勞累過度，心臟病突發(fā)去世，年僅51歲。

二、名言警句

1.沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。

2.紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

3.我們在處理戀愛時應當是自覺的，思想健康的，對自己負責的人，這樣就不會演出愛情的悲劇了。

4.學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人這就是要學會尊重自己，就是要學會人類的美德。

5.意志這不單純是欲望和欲望的滿足，同時也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現(xiàn)自己的愿望的訓練，他是不會有最大的意志的。

6.一個人向前瞻望的時候，如果看不到一點快樂的遠景，他在世界上就不能活下去。

7.你們那種最大限度的過問，會使兒子不能長大成為一個真正的人。他有時長大成為一個毫無主見的人，既不能做出任何的決定，又不能做任何的冒險和勇敢行為的人，而有時候適得其反，在某種程度上服從你們的壓力，然而，奔騰著的，要求出路的力量有時爆發(fā)起來，結(jié)果演成家庭的亂事。本來是一個好孩子，結(jié)果卻成了這么一副樣子。

8.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。

9.在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。

10.勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。

11.品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習慣、技能、適應、健康以及最重要的社會經(jīng)驗的成果。

12.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

13.必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來。

14.即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

15.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。

16.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。

17.教師的威信首先建立在責任心上。

18.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

19.不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

20.遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。

三、事實論據(jù)

1.集體教育的重要性、作為群體中的一員要有責任心

彼德連柯到工廠去晚了，馬卡連柯沒有直接批評彼得連柯，而把他所屬的分隊的分隊長找去了，對他說：你的隊伍里有遲到的人。是的，彼得連遲柯遲到了。以后不要再有這樣的情形。是，以后不會有了。彼得連柯第二次又遲到了，馬卡連柯把全隊集合起來，說：你們分隊里彼得連柯第二次又遲到了。并指責了全分隊，分隊保證以后不會再有這樣的情形后，馬卡連柯說：去吧，以后看。事后，發(fā)現(xiàn)全分隊的人都教育彼得連柯，對他說：你遲到了，這就等于說我們?nèi)株牰歼t到了。以后，彼得連柯遲到的缺點得到了糾正。

2.信任學生的重要性、容錯教育、尊重學生

馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是工讀學校校長，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明，一只手槍，叫他去遠離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。過了一段時間馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布。老師對謝苗的信任使他激動不已，他生平第一次體會到別人的信任對自己產(chǎn)生的強大情感力量，就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴，于是他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。試運用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識對馬卡連柯的做法進行分析。

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