關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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?？贾黝}之二：“時(shí)間”

時(shí)間，是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在時(shí)間逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：“少壯不努力，老大徒傷悲?！睍r(shí)間流逝得無影無蹤，去得快，來得也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！比松潭虜?shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功。登上人生的頂峰，談何容易，也正因?yàn)槿绱?，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往都有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

一、名人名言

·吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子》

·君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！?唐)李白

·一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——(唐)王貞白

·歲月已往者不可復(fù)，未來者不可期，見在者不可失?！?宋)林逋

·時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/span>

·時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?/span>

·用急躁等待將來，用后悔回顧過去，都等于扼殺現(xiàn)在?！T至

·時(shí)間對(duì)于各種人有各種的步伐。我可以告訴你時(shí)間對(duì)于誰是走慢步的，對(duì)于誰是跨細(xì)步走的，對(duì)于誰是奔跑著走的，對(duì)于誰是立定不動(dòng)的。——(英國(guó))莎士比亞

·必須記住我們的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限不只由于人生短促，更是由于人事紛繁。我們應(yīng)力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。——(英國(guó))斯賓塞

·時(shí)間就存在著偉大神秘性，不可限制的、靜默的、從不停息的叫作時(shí)間;它周而復(fù)始，匆匆忙忙，迅捷。沉默，像一望無際的海洋，我們和整個(gè)宇宙像氣泡一樣漂浮在它上面，如同時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的幽靈。這的確永遠(yuǎn)是個(gè)謎，是件使我們目瞪口呆的事物，因?yàn)槲覀儗?duì)它無話可說?！?英國(guó))卡萊爾

·時(shí)間的長(zhǎng)度，完全是某種相對(duì)的東西，而精神的要素卻是永恒的。恰當(dāng)?shù)刂v，持續(xù)并不屬于永恒?！?德國(guó))黑格爾

二、故事案例

1.愛迪生的故事

愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛迪生常對(duì)助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!

2.珍惜時(shí)間的司馬光

司馬光的父親為了激勵(lì)司馬光學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)他說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！币馑季褪亲屗抉R光珍惜時(shí)間，多看書多學(xué)習(xí)。聽父親的話，司馬光非常的勤奮，除了吃飯、睡覺的時(shí)間，他幾乎都是在學(xué)習(xí)了。即使這樣，他還是覺得時(shí)間不夠用。

“如果能再節(jié)約出一點(diǎn)兒時(shí)間來看書就好了?？墒?，吃飯和睡覺都是必需的呀?！毕雭硐肴?，司馬光決定從睡覺中擠出一些時(shí)間。

試了兩天，他非常的失望，因?yàn)榭磿诹?，司馬光經(jīng)常是一挨枕頭就睡著，而且一覺就是大天亮。怎樣才能少睡一些呢，想了幾天司馬光都沒想出一個(gè)好辦法。

這天，他看到門后的一根圓木頭突然產(chǎn)生了靈感，就是用這根圓溜溜硬梆梆的東西做枕頭。夜里我睡著覺后枕頭就會(huì)跟著動(dòng)，那樣我的頭就會(huì)落到床板上，一震我不就醒了。從那天開始司馬光就用圓木頭做枕頭，又從睡覺中擠出不少的時(shí)間來看書，因?yàn)榭炭嗨抉R光十五歲的時(shí)候就成了遠(yuǎn)近聞名的小才子了。

3.臺(tái)灣老人“逆時(shí)針”人生

75歲時(shí)，他跑去歐洲當(dāng)背包客;87歲時(shí)，重返大學(xué)念書;93歲他選擇到醫(yī)院當(dāng)義工;98歲他成為全球最老碩士;如今105歲的他，傳奇還在繼續(xù)……

大地主家庭出身的趙慕鶴，老家在山東，年輕時(shí)為逃難到了臺(tái)灣，直到66歲退休，他一直做著一份普通的行政工作。

也許是退休后的生活太過苦悶，75歲的他背起背包，要獨(dú)自到歐洲自助旅行。很多人勸他：“你年紀(jì)一大把，英語只會(huì)Yes，No。存款又不多，不要去‘作死’”。但他卻不這么認(rèn)為“如果出國(guó)一趟要準(zhǔn)備很久，要有錢又懂語言，那就三輩子都出不了國(guó)!”5個(gè)月，花費(fèi)3.2萬，他獨(dú)自一人游歷了英、法、德，順利歸來……

趕上孫子考大學(xué)的時(shí)候，為了陪孫子他也臨時(shí)報(bào)了名，結(jié)果不出所料，祖孫二人雙雙落榜。但通過這件事趙慕鶴卻發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)是保持青春的一大秘訣，腦子動(dòng)，人就活!第二年他卷土重來，祖孫二人成功進(jìn)入大學(xué)。

但這時(shí)卻有人跑出來潑冷水：如果你讀完，我給你下跪。花4年時(shí)間，修滿128個(gè)學(xué)分，順利拿到大學(xué)學(xué)位，他讓質(zhì)疑他的人閉上了嘴。

畢業(yè)后的趙慕鶴并沒倚老賣老，就此閑適下來，他出人意料地跑去醫(yī)院，當(dāng)起了義工，照顧年紀(jì)比他小的病人。倒尿壺、換紙尿褲、日夜照護(hù)，這一做就是兩年，直到醫(yī)院覺得他年紀(jì)太大，不準(zhǔn)他再做，他才停下來。

但他自己卻根本閑不下來，他又和朋友的兒子相約，一起考研究所，挑燈夜戰(zhàn)3個(gè)月，一次性考入南華大學(xué)哲學(xué)研究所。讀研期間，他每天早上6點(diǎn)乘火車到學(xué)校，晚上回到家里時(shí)已是9點(diǎn)。3年時(shí)間，他僅有一次遲到記錄，老師發(fā)現(xiàn)他進(jìn)教室走路不對(duì)勁，一問才知道他路上被電動(dòng)車撞倒出了車禍，但他卻拒絕去醫(yī)院，而是要堅(jiān)持把課上完。

“決定做什么事情，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)，否則什么也做不成?！边@是趙慕鶴的成功“秘決”。

除了旅行、學(xué)習(xí)，他平時(shí)最大的愛好就是書法，從小跟私塾老師學(xué)的鳥蟲體書法，他堅(jiān)持寫了100年。2011年他的書法作品，被擁有250年歷史的大英圖書館永久收藏。幾十年來，他將書法義賣募得的千萬元巨款，無償捐獻(xiàn)給貧寒學(xué)子。

今年105歲的他，又開始到臺(tái)灣的清華大學(xué)中文系旁聽，為了方便買車票、看病掛號(hào)，他開始學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)英文。一次朋友來找他，無意間聊到：“老趙，你都要死了，還學(xué)什么電腦啊?”“可是，我現(xiàn)在還活著啊。”兩人相視大笑。

4.董遇“三余”時(shí)間

東漢末年，有一個(gè)人名叫董遇，他從小喜歡學(xué)習(xí)。不管走到哪里，他身上總是帶著書，一有時(shí)間就坐下來學(xué)習(xí)。后來，董遇成了大學(xué)者。

有人問董遇：“你是怎么讀書的?”董遇回答：“我遇到讀不懂的書，就反復(fù)地看，反復(fù)地讀?！斑@個(gè)人反問：“反復(fù)讀一本書，哪有那么多時(shí)間呢?”

董遇說：“那就利用‘三余’的時(shí)間。"

這個(gè)人好奇地問：“什么是‘三余’的時(shí)間?”

董遇說：“冬天是一年的剩余，夜晚是白天的剩余，下雨天是晴天的剩余。只要用好了這‘三余’時(shí)間，就有時(shí)間讀書了?！?/span>

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