關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

教資筆試考試倒計時，作文詞窮不會寫?招教網(wǎng)小編就為大家奉上?？贾黝}作文素材，含有名人名言和優(yōu)秀案例，每日積累一點，考試不詞窮。

主題十二———“文化、科作”

放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術(shù)的進步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產(chǎn)力發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展?？茖W技術(shù)的進步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。但任何事物都有兩面性，科學技術(shù)的應用就是一把雙刃劍?，F(xiàn)代科技的發(fā)展成就既可以為人類造福，也可以給人類帶來災難。科學技術(shù)越發(fā)展，對人類社會的幫助就越全面，技術(shù)所體現(xiàn)出來的各種威脅也就越嚴重。

一、名人名言

·科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?/span>

·科學的唯一目的，在于減輕人類生存的艱辛?！?德國)布萊希特

·感謝科學，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心?！?蘇聯(lián))巴甫洛夫

·科學世界是無窮的領(lǐng)域，人們應當勇敢去探索?！谥?/span>

·生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路?！?俄國)米哈伊洛夫斯基

·文化是一種精神價值和生活方式?！嗲镉?/span>

·在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會，人類的文化應是多彩多姿的?！?德國)赫爾曼·黑塞

·我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學藝術(shù)遺產(chǎn)。——毛澤東

·人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨?！郀柣?/span>

·單為用而不含求知的意識，其結(jié)果只能產(chǎn)生“手藝”“技術(shù)”而不能產(chǎn)生“科學”?！菏?/span>

·科學和民主，它們?nèi)∠巳撕妥匀坏牟町悾踩∠巳撕腿说牟町?。——王安?/span>

·科學本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意?！芘嘣?/span>

·任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的丑惡，萌芽時的美麗?！?法國)雨果

·科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎?！?意大利)布魯諾

·科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具?！?美國)愛因斯坦

·科學給人自由，以反抗自然法則。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中，它要使我們的精神擺脫萬物的奴役。——(印度)泰戈爾

二、故事案例

1.蘇步青：數(shù)與詩的交融

蘇步青是我國著名的數(shù)學家，也是科學界有名的文理全才，他不僅數(shù)學成績突出，文科成績也非常好。

蘇步青一生與詩結(jié)緣，從事詩歌創(chuàng)作的時間就長達70余年，并出版有《蘇步青業(yè)余詩詞抄》與《數(shù)與詩的交融》，有些還被選入《歷代詩詞選注》等詩集中。談起詩詞，蘇步青曾這樣說：“一輩子同數(shù)學打交道，從前整天把時間花在教書、備課和寫論文上。所以每到夜晚睡覺之前，總要把自己從小喜歡的唐詩、宋詞拿來讀它半個小時，然后再去休息。這樣做，往往可以避免數(shù)學思維老是在腦子里糾纏不休。時間一長，也學起吟詩填詞來了?！?/span>

蘇步青和著名畫家、散文家豐子愷先生相交頗深，兩人經(jīng)常詩畫贈答，聯(lián)袂湖山。1947年蘇步青寫有《夜飲子愷先生家賦贈》一首：“草草杯盤共一歡，莫因柴米話辛酸。春風已綠庭前草，且耐余寒放眼看?！边@首詩被豐子愷引用到他的散文名篇《湖畔夜飲》中，并且給予了很高的評價。

蘇步青在少年時代能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。四年中學生活結(jié)束時，他以廣泛的興趣、文理兼治的學習方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。

當蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時，他無限感慨地說：“深厚的文學、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學殿堂的翅膀，文學、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數(shù)學的理解。以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學習方法。我要向有志于學習理工、自然科學的同學們說一句話：打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺階?！?/span>

2.一生漂泊、半世艱辛，她始終優(yōu)雅

王國維曾有一句感嘆：“天以百兇成就一詞人”。葉嘉瑩憂患不斷卻成就斐然的一生，正是這句話的注解。1924年，葉嘉瑩出生在北平的一個書香世家。她的童年沒有玩伴，只有詩詞，從小在詩書中成長。她3歲識字，6歲誦讀《論語》、唐詩宋詞。初中時，日軍占據(jù)北平，父親隨國民政府南下，從此杳無音信。17歲，母親因病離世。悲痛欲絕的她寫下八首《哭母詩》，字字泣血!其中有一句，每每讀來都為之悲痛：“瞻依猶是舊容顏，喚母千回總不還。凄絕臨棺無一語，漫將修短破天慳?！彼纫话闳烁缃?jīng)歷了生離死別，更早感受到了生命無常。當心中積郁無法排遣時，只有詩詞給了她一絲慰藉。

1948年，她結(jié)婚隨丈夫遷居臺灣。剛生完女兒，就遇到臺灣當局施行白色恐怖政策，丈夫因思想問題入獄，她和幼女也一度被拘，政治風暴讓她無以為家。身為人母，她必須堅強。她只能帶著女兒四處奔波，一邊教學求生，一邊打探丈夫的消息。三年后，丈夫終于出獄了。但三年的牢獄生活，讓丈夫性情大變，對她輕則謾罵，重則家暴。她甚至一度絕望，曾想結(jié)束自己和女兒的生命。王安石的《擬寒山拾得》把她從悲苦中提振了起來，其中一句，“眾生造眾業(yè)，各有一機抽”，如當頭棒喝，點醒了瀕臨迷失的葉嘉瑩。她說自己一生沒主動追求過什么，面對不公和苦難只有盡力承擔?！鞍盐襾G到哪里，我就在那個地方，盡我的力量，做我應該做的事情?！?/span>

1966年，葉嘉瑩被臺灣大學派往美國講學。次年，她攜全家遷居加拿大溫哥華，獲不列顛哥倫比亞大學終身教職。那時，已經(jīng)42歲的葉嘉瑩每天熬夜惡補英語，常常查字典、練口語到凌晨兩三點，然后一大早就要上臺講學，讓很多不懂中國文化的人愛上了中國古典詩詞。正當她的家庭生活漸趨安穩(wěn)，可以稍微喘口氣的時候，大女兒和女婿在一次車禍中同時喪生，那一年她52歲。年逾半百，痛失愛女，悲痛欲絕中，她寫了10首《哭女詩》哀悼女兒、女婿，首首催淚，句句斷腸。如其中一句：“平生幾度有顏開，風雨一世逼人來。遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀。”外人讀來都不禁為之唏噓。

經(jīng)過一輪輪苦難，葉嘉瑩突然覺悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個終極的追求和理想?！彼屪约簭摹靶∥摇钡募抑凶叱鰜恚貒虝?，要把“余熱都交給國家，交付給詩詞”，要把“古代詩人的心魂、理想傳達給下一代”。歸國講學、傳承文化，讓生命升華。1978年，葉嘉瑩從海外給中國政府投寄了一封信。在信中，她申請回國教書，而且不要任何個人待遇，只為讓古老的詩詞文化薪火相傳，發(fā)揚光大。她說，“我一生中做過的唯一一次主動選擇，就是回到祖國教書?！被氐阶鎳?，葉嘉瑩受到了熱烈歡迎。初到南開，她講課時臺階上、窗戶上都坐著學生，她得從教室門口曲曲折折地繞，才能走上講臺。葉嘉瑩白天講詩，晚上講詞，學生聽到不肯下課，直到熄燈號響起。期間還受邀到諸多名校講學，足跡遍布大江南北、世界各地：香港中文大學、臺灣大學、哈佛大學、哥倫比亞大學、劍橋大學、日本九州大學、新疆大學……無論她在哪里講課，總是課堂場面熱烈，座無虛席。

如今，年過九十的葉嘉瑩先生依然堅持講課，有人給她遞椅子，她拒絕了：我從21歲教中學開始，就是站著講課!有學生曾經(jīng)問道：“您講的詩詞很好聽，可是對我們實際生活有什么幫助呢?”

葉嘉瑩先生這樣回答：“你聽了我的課，當然不能用來評職稱，也不會加工資。可是，哀莫大于心死，而身死次之。古典詩詞中蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。誦讀古典詩詞，可以讓你的心靈不死。”談到講授詩詞的初衷，葉嘉瑩先生說：“我親身體會到了古典詩歌里邊美好、高潔的世界，而現(xiàn)在的年輕人，他們進不去，找不到一扇門。我希望能把這一扇門打開，讓大家能走進去，把不懂詩的人接引到里面來。這就是我一輩子不辭勞苦所要做的事情?！比~嘉瑩曾在一份考古報刊上看到一篇報道，講的是古墓中發(fā)掘出來的漢代蓮子，經(jīng)過培養(yǎng)能夠發(fā)芽開花。此事對她觸動很大，為此她曾寫過一首《浣溪沙》，詞中說：“蓮實有心應不死，人生易老夢偏癡。千春猶待發(fā)華滋?！薄拔业纳徎倳蚵洌墒俏乙焉徸恿粝聛??！边@是一位博學師長在飽經(jīng)磨難之后的最終心愿。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開