關(guān)鍵詞： 教師資格證

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平等尊重篇

理論論據(jù)

?己所不欲，勿施于人?！鬃?/span>

?卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

?要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈?！灞救A

?教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功?！獝勰?/span>

事實(shí)論據(jù)

1.魏書生：教育民主，尊重學(xué)生

當(dāng)代著名教育家魏書生身兼數(shù)職，一年有近一半的時(shí)間在外講學(xué)，但他既能把班帶好，又能把學(xué)生的成績(jī)教好，這不能不說是一種奇跡。這種奇跡絕不是僅靠管、卡、壓、勤、嚴(yán)出來的，靠的是他在民主、科學(xué)思想指引下的一系列制度、措施創(chuàng)造出來的。

魏書生的教育思想和實(shí)踐概括起來就兩個(gè)字：商量。他做班主任凡事都會(huì)和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他班上的班規(guī)班紀(jì)，沒有一條是他定的，都是全班開會(huì)，然后同學(xué)們討論，最后全體通過定下的。這樣把權(quán)利還給學(xué)生，通過科學(xué)的管理，就能達(dá)到“人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干”的效果。而成功管理學(xué)生的前提是尊重他們的意愿、尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的人，而不是馴服物。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，作為教師，首先要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

2.于漪：尊重學(xué)生，“目中有人”

于漪，這是一個(gè)在談到新中國(guó)語文教育思想變革時(shí)不得不提的名字，也是無數(shù)中國(guó)教師心中的偶像。于漪用“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”的精神走出了自己的語文教學(xué)之路。

“教育絕不能高高在上，一定要‘目中有人’。”在新教師培訓(xùn)中，于漪多次引用英國(guó)小說《月亮與六便士》來闡明其觀點(diǎn)：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏專業(yè)、尊重孩子，還要有學(xué)識(shí)，如此才能看透“六個(gè)便士”，看透物質(zhì)的誘惑。“滿地都是便士，作為教師，必須抬頭看見月亮。

2019 年 9 月，于漪老師獲得“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)她從北京載譽(yù)歸來，于漪老師的親友和學(xué)生等一同來到機(jī)場(chǎng)迎接，向于漪老師致以最崇高的敬意。雖然身體不適，且腰椎疼痛，但看見少先隊(duì)員代表送上鮮花，90 歲高齡的于漪老師仍堅(jiān)持從輪椅上起身來接受獻(xiàn)花，以示對(duì)學(xué)生的尊重。

3.“教育懲戒”的前提是愛和尊重

近年來，有關(guān)教師懲罰學(xué)生失度的報(bào)道層出不窮，有幼兒園教師將孩子打成重傷的，還有中學(xué)教師懲罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生跳樓自殺的。之所以會(huì)導(dǎo)致這些嚴(yán)重后果，是因?yàn)槿鄙俦匾姆梢?guī)定，且教師難以掌握教育懲戒的尺度。

自 2021 年 3 月 1 日起，教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》正式實(shí)施。規(guī)則指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)于懲戒的尺度，這份文件劃定了八條“紅線”：①以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰;②超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì)，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰;③辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán);④因個(gè)人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生;⑤因?qū)W業(yè)成績(jī)而教育懲戒學(xué)生;⑥因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒;⑦指派學(xué)生對(duì)其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒;⑧其他侵害學(xué)生權(quán)利的。

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