關(guān)鍵詞： 教師資格證

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作文答題思路

一、審好題

1.審文體，看是否限定文體。如果文體不限，小編建議寫議論文。

2.審題型，注意區(qū)分命題作文和話題作文。當然，按目前來看，材料作文是趨勢。

3.審要求，比如“不少于800字”“教育角度”“結(jié)合實際”等。

寫作文切忌慌亂，所以，一定要給自己留夠讀題、審題、答題的時間，以免功虧一簣。在這里，小編多說一句，找準自己學(xué)段的字數(shù)標記線，一定要寫夠字數(shù)呦，否則是會扣大分的!!!

二、立好意

既然材料作文是趨勢，立意就成了寫作中的關(guān)鍵一環(huán)。小編在此為大家分享幾種常用的立意方法：由果溯因法、舍次求主法、關(guān)鍵詞句法(高頻詞匯、關(guān)聯(lián)詞，常需要和材料中的主體結(jié)合)。如果碰到多則材料或者分歧論點，則還會用到綜合概括審題法、尋互補法。

三、布好局

1.標題(“點睛”;居中;15字以內(nèi);思想積極、健康;引用名言警句、成語典故、古詩名句、影視金句等或利用比喻、對偶、反問等修辭手法。)

如果開始寫作時還沒有確定好標題，最后一定記得補上，千萬不要漏了標題!!!

2.開頭(150字左右，可結(jié)合材料，提出論點，排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、對比式。)

3.中間(論證方法：舉例、假設(shè)、對比、引用、道理、條件)

①并列式(分論點1+分論點2+分論點3)

②對照式(正面+反面)

③遞進式(“是什么——為什么——怎么做”型或“從小范圍到大范圍”型)

第一種如：

分論點1：是什么——下定義

分論點2：為什么——探原因

分論點3：怎么做——談對策

第二種如：

自然—→人—→社會

個人—→家庭(他人)—→社會(民族、國家)

物質(zhì)層面—→精神層面

4.結(jié)尾(照應(yīng)式，呼應(yīng)標題、照應(yīng)開頭;呼吁式或發(fā)問式，引起共鳴、引人深思;引用式;從教師、教育角度進行總結(jié)式。)

最后，再強調(diào)一點，寫作題畢竟是主觀題，得分會有主觀印象的卷面分，所以一定要保證字跡工整，卷面美觀!!!

作文答題模板

通用標題：

《——的力量》《乘——之風，踏——之路》《——，方能——》《展——之翼，登——之巔》《——源于——》

通用開頭：

1.闡釋事例式:——(人)——(事)——(結(jié)果)這是在告訴我們——(啟示 )——(提出論點)

2.引用名言式:古人云 /x 曾說:”——”(詩文、名句)其實是在說 / 意思是說：——(解釋)。所以/因此，——(提出論點 )

設(shè)置分論點：

模板 1: 教師 /學(xué)生/創(chuàng)新......是——(燈塔/助推器/永動機/利 /豐碑 )

模板 2:——有利于/有助于/使得——

模板 3:——需要/離不開/要/要做到/應(yīng)該具備/在于/教師要為學(xué)生——

模板 4: 筑牢——堤壩/堡壘/陣地，彰顯——本色/擔當/奉獻

分論點可從“是什么”“為什么”“怎么辦”角度展開，也可就其中一個角度具體展開三個分論點，如三個“是什么

論證分析：

1.事例論證:——(分論點 )?！?闡釋句)——(單個事例)。正因為——，所以——(分析)。由此可見/所以/因此,——( 總結(jié))

2.假設(shè)論證:——(分論點 )。——(闡釋句 )。——(單個事例)。假如/倘若沒有——又怎能——(分析 )。由此可見/由此可見/所以/因此，——( 總結(jié))

3.正反論證:——( 分論點)?！?闡釋句 )?！?正面事例);反觀/然而/但是/但在現(xiàn)實社會中，——的教育現(xiàn)象屢見不鮮。例如，——(反面事例 )。之所以——，是因為——( 分析)。由此可見/由此可見/所以/因此，——( 總結(jié))

4.道理論證:——(分論點 )?！?闡釋句 )。古人云/x x 曾說過/”——(名言/俗語)。這有位哲人曾這樣說過/在生活中廣為傳頌著這樣一句話:——句話的意思是說/其實是在說:——(翻譯/闡述)。它告訴我們這樣一個深刻而又——(分析 )。由此可見/所以/因此，平凡的道理:——( 總結(jié) )

通用結(jié)尾:

相信在——的共同努力下，——的現(xiàn)象定會得到很好地解決。讓我們一起行動，共同為學(xué)生的健康成長保駕護航

青少年是祖國的未來、民族的希望，他們能否快樂、健康、安全地成長，不僅關(guān)系到干家萬戶的幸福，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定、國家的強盛。加強——，刻不容緩

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