6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的性質(zhì)：“ 教綜老師開(kāi)生字課 ”

綜合性/整體性

實(shí)踐性

開(kāi)放性

生成性

自主性

7、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程理念：“ 雞回去立著言 ”

基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)

回歸生活世界

立足實(shí)踐

著眼創(chuàng)新以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)

8、 課程設(shè)計(jì)的主要模式：“ 泰目斯(思)過(guò) ”

泰勒的目標(biāo)模式+斯騰豪斯的過(guò)程模式

9、課程實(shí)施的運(yùn)行結(jié)構(gòu)：“ 安分嚴(yán)選貴族瓶 ”

安排課程表

分析教學(xué)任務(wù)

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

選擇并確定教學(xué)模式

規(guī)劃教學(xué)單元和課

組織教學(xué)活動(dòng)

評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果

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