10、課程計(jì)劃本身的特點(diǎn)：“ 呵呵簡(jiǎn)名可可 ”

合理性

和諧性

簡(jiǎn)約性

明確性

可傳播性

可操作性

11、 課程評(píng)價(jià)的主要模式：

A.“ 目的是siliwen ”

目的游離評(píng)價(jià)模式：斯克里文

B.“ 背書過(guò)程師母打 PP ”

CIPP 評(píng)價(jià)模式：斯塔弗爾比姆

背景評(píng)價(jià)

輸入評(píng)價(jià)

過(guò)程評(píng)價(jià)

成果評(píng)價(jià)

12、現(xiàn)代教學(xué)的基本特征：“ 民主多數(shù)發(fā)炭 ”

民主性

主體性

多樣性

技術(shù)性

發(fā)展性

探究性

13、 儒家思孟學(xué)派提出的學(xué)習(xí)過(guò)程-“ 學(xué)問(wèn)思辨行 ”

博學(xué)之

審問(wèn)之

慎思之

明辨之

篤行之

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