教育學(xué)人物——蘇格拉底

生平簡(jiǎn)介

蘇格拉底是古希臘著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他把哲學(xué)家的沉思與教育家的責(zé)任結(jié)合在一起，審視和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，提出了許多重要的哲學(xué)和教育問題。

蘇格拉底和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德并稱為“古希臘三賢”，被后人廣泛地認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。

人物思想考點(diǎn)

1.教育目的論

蘇格拉底是歷史上最早的專家治國(guó)論者，認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)治國(guó)人才。這也是柏拉圖培養(yǎng)哲學(xué)王的淵源。認(rèn)為治國(guó)者必須德才兼?zhèn)?，深明事理，具有各種實(shí)際知識(shí)。至于擔(dān)任將領(lǐng)，更必須通過學(xué)習(xí)，具有軍事知識(shí)，因?yàn)樵趹?zhàn)時(shí)，整個(gè)城邦都交到將軍手中，他的成敗影響到城邦的成敗。

2.論“美德即知識(shí)”

在論及美德和知識(shí)的關(guān)系時(shí)；蘇格拉底提出了一個(gè)著名的命題“美德即知識(shí)”。它揭示了教育和道德的關(guān)系，即教育的目的就是去挖掘、發(fā)展人的美德和善性。美德和善性可通過教育、通過學(xué)習(xí)各種知識(shí)而獲得。美德是善的，對(duì)人來講，善就是節(jié)制、勇敢、正義等。學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)的過程就是美德的獲得和完善的過程。不過，他所說的知識(shí)并非人類的全部知識(shí)，而是指一種理性的普遍的知識(shí)，即倫理道德方面的知識(shí)。

3.創(chuàng)“蘇格拉底法”

蘇格拉底在向人傳授知識(shí)時(shí)不是強(qiáng)制別人接受，他受他母親為人接生的影響和啟發(fā)，認(rèn)為自己是知識(shí)的產(chǎn)婆。因此，他發(fā)明和使用了以師生共同談話、共同探討問題而獲得知識(shí)為特征的問答式教學(xué)法，即所謂的“蘇格拉底法”，也叫“產(chǎn)婆術(shù)”。這種問答法分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)。

4.提出“美德是否可教”的問題

?？剂?xí)題

1.（單選）在國(guó)外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的（ ）。

A.盧梭

B.柏拉圖

C.蘇格拉底

D.亞里士多德

【答案】C

2.（單選）引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論，他自己雖然無知，但能幫助別人獲得知識(shí)。這屬于（  ）。

A.天賦說

B.外鑠論

C.白板說

D.產(chǎn)婆術(shù)

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