教育學(xué)人物——盧梭

生平簡(jiǎn)介

盧梭是法國(guó)的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)，杰出的民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開(kāi)創(chuàng)者，啟蒙運(yùn)動(dòng)最卓越的代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會(huì)契約論》《愛(ài)彌兒》《懺悔錄》《新愛(ài)洛伊絲》《植物學(xué)通信》等。

人物思想考點(diǎn)

1.自然主義教育

（1）關(guān)于自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)

盧梭認(rèn)為自然主義教育要培養(yǎng)的首先應(yīng)該是自然人，而不是國(guó)家的公民。

（2）關(guān)于自然教育的方法原則

第一，正確看待兒童。盧梭認(rèn)為，在人生的秩序中，兒童有他的地位，反對(duì)把兒童當(dāng)成大人看待，更不能把他作為大人的玩物。第二，給兒童以充分的自由。

2.消極教育

指反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，束縛兒童的自由，反對(duì)強(qiáng)制灌輸，反對(duì)嚴(yán)酷的紀(jì)律和體罰，讓兒童遵循自然，率性發(fā)展。

“消極教育”并非無(wú)所作為，還有兩件事要做：（1）觀察自由活動(dòng)中的兒童，了解他的自然傾向和特點(diǎn)；（2）防范來(lái)自外界的不良影響。

3.自然后果法

“不要對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行任何行為的口頭教訓(xùn)，應(yīng)該使他們從經(jīng)驗(yàn)中取得教訓(xùn)，也不要對(duì)他們施加任何種類的懲罰?！币寖和w驗(yàn)“他們不良行為的自然后果”。

4.學(xué)生中心主義的課程理論——自然主義理論

5.公民教育理論

一方面，盧梭反對(duì)培養(yǎng)國(guó)家公民，主張培養(yǎng)自然人；另一方面，他又主張建立國(guó)家教育制度以及培養(yǎng)良好的國(guó)家公民。在1773年寫(xiě)的《關(guān)于波蘭政治的籌議》中，盧梭提出了公民教育的理論。

常考習(xí)題

1.（單選）盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是（ ）。

A.提出了“白板說(shuō)”

B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀

C.把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素

D.為兒童擬定了百科全書(shū)式的啟蒙教育大綱

【答案】C

2.（單選）盧梭的教育思想屬于（ ）。

A.實(shí)用主義教育思想

B.自然主義教育思想

C.存在主義教育思想

D.人文主義教育思想

【答案】B

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