關(guān)鍵詞： 教師資格證

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考點·民歌

分為號子、山歌、小調(diào)三類。號子，又稱勞動號子，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。山歌多在戶外演唱，其曲調(diào)往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。山歌主要分為一般山歌、放牧山歌和田秧山歌三類。小調(diào)又被稱為小曲或俗曲等，是中國民歌體裁類別的一種，一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點。小調(diào)可以分為吟唱調(diào)，謠曲和時調(diào)三類。

考點·巴赫

德國作曲家。

代表作品：《眾贊歌前奏曲》《管風(fēng)琴小曲集》《g 小調(diào)幻想曲與賦格》《d 小調(diào)托卡塔與賦格》《平 均律鋼琴曲集》《馬太受難曲》（被人們稱為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰”）《約翰受難曲》。

考點·約翰施特勞斯父子

奧地利作曲家。

老約翰施特勞斯被譽為“圓舞曲之父”，代表作品：《拉德茨基進(jìn)行曲》。小約翰施特勞斯被譽為“圓舞曲之王”，代表作品：圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》，被視為奧地利的“第二國歌”。

考點·強(qiáng)力集團(tuán)

成員：巴拉基列夫、居伊、鮑羅廷、穆索爾斯基、里姆斯基-科薩科夫。

代表作品：歌劇《李爾王》、鋼琴協(xié)奏曲《云雀》（巴拉基列夫）；交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》（鮑羅廷）；鋼琴套曲《圖畫展覽會》（穆索爾斯基--“音樂繪畫大師”）；歌劇《薩丹王的故事》、交響組曲《舍赫拉查達(dá)》（又名《天方夜譚》）、管弦樂曲《野蜂飛舞》（里姆斯基-科薩科夫）等。

考點·安德魯·洛伊德·韋伯

英國音樂劇作曲家。代表作品：音樂劇《貓》《歌劇魅影》等。

1992 年巴塞羅那奧運會創(chuàng)作會歌《生命之友》，由莎拉布萊曼和卡雷拉斯演唱。

考點·交響樂隊樂器分組

一般來說它分為五個器樂組：弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。

弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

木管組：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等。

銅管組：小號、圓號、長號、低音號等。

打擊樂組：定音鼓、鑼、鈸、三角鐵等。

色彩樂器組：鋼琴、豎琴、木琴等。

考點·常見當(dāng)代音樂教育體系

1.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法

教學(xué)法主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動。基本原則是要培養(yǎng)學(xué)生感知音樂和反應(yīng)音樂的能力，發(fā)展其內(nèi)在音樂感覺，以及身體各部分進(jìn)行迅速交流的能力、大量地儲存聽覺和動覺意向的能力。

2.奧爾夫教學(xué)法

教學(xué)法主要內(nèi)容是節(jié)奏、旋律練習(xí)，基本形體動作教學(xué)。注重主動性、元素性、綜合性、創(chuàng)造性音樂教育，以節(jié)奏為基礎(chǔ)、器樂為特色，側(cè)重聲態(tài)的模擬與創(chuàng)造，采用多聲結(jié)構(gòu)與簡單的和聲體系，使用各種打擊樂器，鼓勵學(xué)生即興演奏。

3.柯達(dá)伊教學(xué)法

教學(xué)法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法?？逻_(dá)伊認(rèn)為歌唱是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的好途徑，以唱歌為基礎(chǔ)，推崇合唱教學(xué)，采用首調(diào)唱名法和手勢唱名等方法，特別是節(jié)奏時值，字節(jié)讀法具有重要特征。

一、計算類考題

此類考題所涉及的知識點包括基本樂理、基礎(chǔ)和聲、復(fù)調(diào)及曲式結(jié)構(gòu)等幾方面。學(xué)習(xí)這幾部分知識時，首先要注意基本概念掌握的扎實度。其次，計算類考題要總結(jié)做題的方法與技巧，同一知識點及所對應(yīng)的題型計算步驟都有共同之處。

二、記憶類考題

此類考題所涉及的知識點包括中外音樂史、中外民族民間音樂、音樂名曲賞析及音樂教學(xué)能力這幾方面。中外音樂史重在記憶整個發(fā)展脈絡(luò)及不同時期不同流派的人物及其代表作品；中外民族民間音樂重在記憶不同民族音樂文化的種類及特點；音樂欣賞重在記憶重要人物代表作品的曲譜旋律；音樂教學(xué)能力重在記憶新課標(biāo)理念及在新課標(biāo)理念下音樂教學(xué)設(shè)計、實施、評價能力所涉及的重要知識點。記憶也是需要方法的，機(jī)械式記憶達(dá)不到所預(yù)期的效果，這就需要在記憶時找準(zhǔn)竅門，例如口訣、聯(lián)想等。

三、常識類考題

此類題目較靈活，難把握，需要考生平時多關(guān)注音樂實事，拓展音樂視野，豐富自身音樂知識。

四、總結(jié)類考題

此類考題主要針對主觀題進(jìn)行，包括音樂作品分析題、教學(xué)設(shè)計題、案例分析題及課例點評題。需要考生在掌握基礎(chǔ)知識前提下根據(jù)題意將所學(xué)知識整理總結(jié)，解出正確意向的答案。作答時要注意語句流暢、條理清晰，更重要的是不偏題，緊扣。

五、綜合類考題

此類考題主要體現(xiàn)在兩方面：一個是將音樂學(xué)科的各個知識點結(jié)合在一道題目中進(jìn)行考查；另一個是將音樂學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合考查。第一種在基礎(chǔ)知識掌握較好的情況下容易應(yīng)對，而第二種難度相對較大，但所占比例及出題概率都較低。

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