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在教師資格證考試中,辨析題是中學(xué)教育知識與能力的一個特色,從對歷年試題的分析可知這一部分所占分值總共有32分(一共4道題,每道題8分)因此是我們考生不容小覷的一部分知識點。
但是有很多考生在做辨析題時卻不知道從何下手?分數(shù)總體上偏低,并且也不知道如何備考?
下面就為大家詳細地介紹做辨析題的技巧以及在復(fù)習(xí)時應(yīng)該如何備考。
辨析題,顧名思義,先辨后析。
當同學(xué)們拿到辨析題的時候,可以分成以下三個步驟去做:
1.判斷正誤
首先,需要仔細研讀題目,判斷是正確還是錯誤?
通過對歷年試題的分析研究,建議同學(xué)們在判斷正誤前,一定要多讀幾遍題目,尤其是一些關(guān)于概念性的知識點,很多時候我們總是會忽略一些細節(jié)。
讀一遍時感覺上是對的,然而往往考試的時候會偷換,或者是擴大、縮小概念。如果判斷錯誤,那么后面的解析全都會在錯誤的基礎(chǔ)上。因此第一步很重要,也很關(guān)鍵。
2.解析知識點
很多同學(xué)在判斷完正誤后就結(jié)束了,但是辨析題和判斷題是有很大不同的。
8分的題目只是簡單的判斷對錯多也只能得2分,重要的得分點主要是在對知識點的解析上。
如果題目的觀點是正確,則要分析為什么正確;如果題目的觀點是錯誤的,則要說明哪里錯,正確的應(yīng)該是什么。
這一步是主要的一部分。
3.總結(jié)
這一步很多同學(xué)認為可有可無,但是凡是好有頭有尾,做事要善始善終。
答題也是如此,這里簡單地做個小結(jié),無形中就給你增加了印象分。
試題展示
1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。
(1)這個觀點是片面的。(判斷正誤)
(2)它否定了教育的目的性和社會性。根據(jù)馬克思主義歷史唯物主義理論,教育起源于生產(chǎn)勞動中傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。(解析知識點)
(3)因此,該觀點是錯誤的。(總結(jié))
2.凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。
(1)這句話是片面的。(判斷正誤)
(2)教育是有目的培養(yǎng)人的活動,各類活動對人的身心發(fā)展的影響有積極影響和消極影響之分,只有起積極影響的我們才稱之為教育。(解析知識點)
(3)因此,這句話是片面的。(總結(jié))
3.遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展的水平。
(1)這種說法是錯誤的。(判斷正誤)
(2)能力的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個人主觀能動性四個方面的影響,遺傳只是為個人能力的發(fā)展提供了生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。(解析知識點)
(3)因此,這句話是錯誤的。(總結(jié))
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