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        2019年教師資格證面試：如何拿到高分
        來(lái)源：招教網(wǎng)時(shí)間：2018-11-27 17:53:20責(zé)任編輯：jiameng
        
  關(guān)鍵詞：
  教師資格證   
        • *備考沒(méi)方向？
        • *考試時(shí)間不清楚？
        • *成績(jī)看不懂？
        • *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
        • *拿證之后何去何從？
        • *別人上岸也這么難？
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        其實(shí)對(duì)于教師資格面試，有兩件事情是非常重要的，也是大家一直忽略掉的。

        第一，對(duì)公告的解讀;，面試的要求；

        第二，擁有短時(shí)間設(shè)計(jì)試講課的能力，并能把它演繹出來(lái)的能力（自導(dǎo)自演）相對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生略難。

        我們從歷屆的教師資格考試公告中能夠獲得如下信息：

        首先，試點(diǎn)期間，申請(qǐng)小學(xué)、中學(xué)教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔(dān)心自己去面試的時(shí)候抽到自己不熟悉的課題后，在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

        為了避免出現(xiàn)這種情況，提示大家，考生可以把自己的學(xué)科以及學(xué)段的人教版教材看一遍，至少了解都有什么內(nèi)容，哪些課型，哪些知識(shí)點(diǎn)；這個(gè)很重要！

        其次，從歷年公告中我們還能知道，教師資格證的面試主要采用模擬試講、結(jié)構(gòu)化答辯等形式進(jìn)行。

        面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對(duì)性地熟悉試講和結(jié)構(gòu)化答辯環(huán)節(jié)。有些考生，公告上明明寫(xiě)的是試講，結(jié)果自己卻演繹為說(shuō)課，那么發(fā)揮得再好也沒(méi)用了，都是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的，所以不清楚說(shuō)課和試講的形式的，首先要了解區(qū)別在哪里。

        后，從歷年公告里我們能夠獲取備考和演示的時(shí)間，一般都是20分鐘備考，5分鐘隨機(jī)問(wèn)題答辯，10分鐘試講演示，5分鐘圍繞試講內(nèi)容的問(wèn)題答辯。

        其中備考的時(shí)候還需要撰寫(xiě)教案!那很多考生就會(huì)抓狂了!20分鐘去設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程都已經(jīng)很緊迫了，還要撰寫(xiě)教案，關(guān)鍵是后還要把它演繹出來(lái)!怎么可能呢?

        這就回到了開(kāi)篇提出的第二件事情，考生需要擁有短時(shí)間設(shè)計(jì)不同環(huán)節(jié)的授課方法的能力，并把它演繹出來(lái)！

        關(guān)于這一點(diǎn)，首先需要做的當(dāng)然在于前面提到過(guò)的，對(duì)教案的熟悉?？忌鷳?yīng)該盡可能熟悉不同課型的詳細(xì)教案，理清教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)、積累教學(xué)過(guò)程的授課思路，思路越清晰，那么在演示試講的時(shí)候就越自如，不會(huì)出現(xiàn)邊講邊想的問(wèn)題。

        其次，理清試講的基本環(huán)節(jié)，一般說(shuō)來(lái)，試講都包括導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)這五個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，有些學(xué)科只有前面四個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂(lè)、體育、美術(shù)等。

        考生在備考的時(shí)候可以逐一突破，慢慢找到每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)規(guī)律。此外，無(wú)論什么科目，詳細(xì)教案中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時(shí)大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習(xí)題甚至腳注，它們其實(shí)都表明了該課的重難點(diǎn)，甚至教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也能從中得到體現(xiàn)。比如上中小學(xué)語(yǔ)文課，課后習(xí)題的順序經(jīng)?？梢灾苯幼鳛檎麄€(gè)授課的順序，而對(duì)這些習(xí)題進(jìn)行細(xì)化，就能串起整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

        重點(diǎn)來(lái)了，試講模擬，我們不可能拿著教案去照念，
        設(shè)計(jì)好了教學(xué)過(guò)程，更重要的是要在評(píng)委老師面前演示出來(lái)。
        教學(xué)過(guò)程在紙上設(shè)計(jì)得再好，演繹的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴或者很生硬也是沒(méi)用的
        那么就需要考生在考前，就有意識(shí)的把提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程演繹出來(lái)。
        演繹的過(guò)程中，有幾個(gè)點(diǎn)是非常重要的，

        第一，聲音要足夠洪亮并具有感染力;之前復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)積累足夠的授課方法，不同課型的，不同內(nèi)容的，那么在這個(gè)環(huán)節(jié)上我們才能夠靈活的通過(guò)模擬授課的方法去講授出來(lái)，所以之前的多積累，和多模擬是非常重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

        第二，表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環(huán)節(jié)，表情語(yǔ)氣要隨故情緒起伏；

        第三，要有師生互動(dòng)，很多考生試講時(shí)就一個(gè)人在講臺(tái)上干巴巴的講，沒(méi)有很好地體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的新課改理念；

        第四，其實(shí)試講是一定要體現(xiàn)師生互動(dòng)性的，當(dāng)然不是要和評(píng)委互動(dòng)，而是和評(píng)委身邊虛擬的學(xué)生互動(dòng)，你要把考官以外的空間想成坐了很多學(xué)生，然后比如問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你需要去點(diǎn)下面一個(gè)虛擬學(xué)生回答。

        第五，預(yù)設(shè)學(xué)生答案或評(píng)價(jià)，虛擬的學(xué)生回答過(guò)后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行積極地點(diǎn)評(píng)和反饋。當(dāng)然，也不是任何學(xué)生的回答都需要點(diǎn)評(píng)和反饋，但是對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)該進(jìn)行積極的點(diǎn)評(píng)和反饋，
        把真實(shí)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的各方面的情況盡量都模擬出來(lái)。這就需要在模擬人家的方法的同時(shí)，細(xì)枝末節(jié)也需要參考積累，這些都是在試講過(guò)程中環(huán)節(jié)的銜接過(guò)渡，起到一個(gè)很好的承上啟下的作用。

        面試是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有一種資料可以讓我們看完就能面試，畢竟面試考的是我們的專業(yè)技能的運(yùn)用能力，不管是題目，還是方法都沒(méi)有范圍。

        不同類型，不同地區(qū)的面試形式，和個(gè)人的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，才是大家面試要突破的瓶頸。

        考生也不要一味的去找試題，或者便捷的方法，有這個(gè)時(shí)間，自己完全可以實(shí)打?qū)嵉娜シe累自己的授課思路方法，把知識(shí)內(nèi)在化，才是自己的，不管抽到什么內(nèi)容，都能靈活運(yùn)用，同時(shí)也適用于不同的招聘考編面試。

        后希望大家好好備考，順利通過(guò)面試！

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