關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1、簡(jiǎn)述研究幼兒心理時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的原則。

（1） 客觀性原則。

（2） 發(fā)展性原則。

（3） 教育性原則。

2、如何培養(yǎng)幼兒的想象力？

（1） 豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的言語(yǔ)表現(xiàn)力

（2） 在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象的發(fā)展的條件

（3） 在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的想象

（4） 在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力

（5） 抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想想

（6） 引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律

3、《幼兒園教育綱要（試行）》中對(duì)幼兒健康教育的要求。

（1） 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓以幼兒園生活的愉快，形成安全感依賴感；

（2） 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；

（3） 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；

（4） 開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。提高幼兒的自我保護(hù)能力；

（6）在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

4、簡(jiǎn)述幼兒中暑時(shí)應(yīng)如何處理。

1.將幼兒移至陰涼、通風(fēng)處，解開(kāi)其衣扣，讓其躺下休息。

2.用涼毛巾冷敷頭部，用電扇或扇子扇風(fēng)，助其散熱。

3.給病兒人丹、十滴水。

4.給病兒喝一些清涼解暑的飲料。

5、幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)兒童眼的保??？

（1） 教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

（2） 為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。

（3） 定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力。

（4） 教育學(xué)前兒童注意眼的安全和衛(wèi)生。

（5） 照顧視力差的學(xué)前兒童。

（6） 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前獐的辨色力。

6、簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的后天因素。

（1）營(yíng)養(yǎng)。（2）疾病。（3）體育鍛煉和勞動(dòng)。 （4）生活制度。（5） 藥物。（ 6）季節(jié)和氣候。（7）社會(huì)因素。

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)于科學(xué)教育的目標(biāo)。

（1） 有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；

（2） 喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

（3） 理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；

（4） 愿意與同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；

（5） 喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

8、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。

（1） 幼兒教師的思想品德與職業(yè)素質(zhì)

（2） 幼兒教師的身心素質(zhì)

（3） 幼兒教師的能力素質(zhì)

9、簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育有效益的途徑。

（1） 提高社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)；

（2） 樹(shù)立正確的學(xué)前兒童教育思想；

（3） 調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；

（4） 加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理；

（5） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究；

（6） 發(fā)送幼兒園的師資力量。

10、簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。

（1） 安全和健康；

（2） 滿足兒童身心發(fā)展的需要；

（3） 重視發(fā)展學(xué)前期的潛力；

（4） 充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)；

（5） 培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；

（6） 有利于教師的管理；

（7） 有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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