關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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作文是教資筆試科目一考試的重頭戲，在寫作過程中只要你怎么寫都扯到教師、教育上就對(duì)了，當(dāng)然了前提是不要跑題哦！下面就跟著小編來看看教資筆試?？嫉膶懽鞣较蚣皩懽骷记砂?！

一、寫作?？純?nèi)容

師生關(guān)系的民主、朋友式。

教學(xué)方式的啟發(fā)式。

面向全體重視個(gè)別差異。

教師主導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性——從學(xué)生的需要、興趣、水平、能力、個(gè)性出發(fā)，尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的空間等。

素質(zhì)教育的兩個(gè)要義——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

新課改理念倡導(dǎo)——改變傳統(tǒng)教學(xué)教師主宰的現(xiàn)象，重視學(xué)習(xí)過程、教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)等。

二、寫作技巧

寫作的命題

教育寫作題主要考察考生的理論聯(lián)系實(shí)際能力及分析總結(jié)能力。近年來教育寫作試題一般以議論文為主，大多以單項(xiàng)材料或多項(xiàng)材料試題為主要試題形式。需要考生概括材料，擬出標(biāo)題，依據(jù)要求進(jìn)行寫作。

解題技巧

教育寫作題在答題方面技巧是相當(dāng)重要的，一般有如下幾點(diǎn)：

（1）首先分析材料的命題出發(fā)點(diǎn)，尋找與教育基礎(chǔ)理論的結(jié)合點(diǎn)。

（2）其次，緊扣材料，論述相應(yīng)的教育現(xiàn)象；

（3）后，與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，敘述考生的看法與結(jié)論，展現(xiàn)考生的文筆。

思維要求

教育寫作即議論文寫作，分為材料型和命題型兩種。

1審題立意

確立中心，精選材料

立意的基本方法

1、 關(guān)鍵詞分析法【材料類】

步驟：

（1）找關(guān)鍵詞

（2）找邏輯關(guān)系

（3）解析關(guān)鍵詞的含義

（4）立意

2、主體分析法【故事材料類】

步驟：

（1）找故事主人公

（2）找做法

（3）引申義

（4）立意

2結(jié)構(gòu)布局

立好總體框架是提高分?jǐn)?shù)的重要手段。

作文“身材”=鳳頭（短小精美：100-150字）+豬肚（豐富生動(dòng)；三段式：每段200字左右）+豹尾（精悍有力：100字左右）

議論文三要素（論點(diǎn)+論據(jù)+論證）

論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、主張、看法（鮮明）

注意：中心論點(diǎn)只有一個(gè)（須擺在開頭），但可以圍繞論點(diǎn)提出分論點(diǎn)，分論點(diǎn)的提出是為了證明論點(diǎn)的。

論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料

1.事實(shí)：具有代表性的事例，史實(shí)。

2.道理：名言警句等。

論證：舉例論證；道理論證；對(duì)比論證。

議論文的框架包括引論、本論、結(jié)論三部分，即“提出問題、分析問題、解決問題”。

議論文常見寫作方法：五段三分式

開頭（總論點(diǎn)）

分論點(diǎn)1、分論點(diǎn)2、分論點(diǎn)3（寫3段）

總結(jié)（呼應(yīng)開頭）

3擬寫標(biāo)題

做個(gè)標(biāo)題黨-好開頭（如何勾起讀者閱讀的欲望）

標(biāo)題的基本要求

文題相符、簡潔醒目、明確具體、新穎別致

擬題中注意的問題

前面空四格或者局中

副標(biāo)題：主標(biāo)題第三個(gè)字下劃線寫副標(biāo)題（一般不需要）

思想積極向上，健康

擬題方法

1.話題+觀點(diǎn)

『教育改革應(yīng)從戶籍入手』

『賞識(shí)教育是教好學(xué)生的根本』

2.引用法

引用名言警句：『人生百年立于幼學(xué)』

引用成語典故：『十年樹木 百年樹人』

引用古詩文：『知之者不如好之者，好之者不如樂之者』

引用影視片名、歌曲名：『陽光總在風(fēng)雨后』

4開頭寫作

起如鳳頭巧設(shè)計(jì) 亮出觀點(diǎn)講藝術(shù)

開門見山式

排比式

設(shè)問式

名言警句式

5主體部分

仁者見仁 智者見智

分論點(diǎn)的提取方法

并列式（任選一種作為分論點(diǎn)的方法）

闡釋內(nèi)涵（是什么）

論證中并列的幾個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的內(nèi)涵的揭示與闡明，是對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。

分析理由（為什么）

主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)該這樣做。

尋求方法（怎么做）

此種類型主要從“怎么做”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)

運(yùn)用對(duì)比（正反論證）

將兩種不同的事物或者同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。

注意：

（1）.一篇議論文至少有兩個(gè)以上分論點(diǎn)，好是三個(gè)，也不宜過多。

（2）.分論點(diǎn)的語言要精煉，一般控制在15字以內(nèi)。

（3）.分論點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)盡可能保持一致，使中間段落行成排比段。

（4）.分論點(diǎn)的表述須緊扣話題的關(guān)鍵字。

論據(jù)怎么來

取自生活：時(shí)事熱點(diǎn)、新聞、親身經(jīng)歷

取自歷史：閱讀中獲得的名人軼事

取自文學(xué)：文學(xué)作品里面的故事

常犯的錯(cuò)誤

只敘述事例，不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。

其實(shí)應(yīng)用事實(shí)論據(jù)好比用磚壘墻，事例是磚，而分析議論則是磚與磚之間的泥，離開這“泥”，墻就不牢固。

論證

（1）.例后論證（例子之后一句話總結(jié)表達(dá)）

（2）.例后假設(shè)（例子中間一句話假設(shè)，承上啟下）

（3）.例后比較（事例里進(jìn)行比較）

（4）.例后設(shè)問（例子里使用設(shè)問，有問有答）

（5）.簡化事例（簡化事例里人物和事件的過程）

6.結(jié)尾寫作

總結(jié)（再現(xiàn)文章中心論點(diǎn)，說明論點(diǎn)、分論點(diǎn)）

總之，總而言之，綜上所述，所以，因此...

建議（發(fā)表自己的見解、評(píng)析，警戒世人）

應(yīng)該，讓，希望，期待...

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