關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1.兒童文學(xué)的作用

（1）教育作用：整個(gè)兒童期都是孩子們受教育的時(shí)期，因此兒童文學(xué)的主要作用便是與學(xué)校教育一起，運(yùn)用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化發(fā)展成果傳給兒童。

（2）愉悅性情：兒童文學(xué)尊重兒童的興趣、愛(ài)好、思想和情感，順應(yīng)兒童純真、好奇的心理和活潑好動(dòng)的天性，為兒童的心靈營(yíng)造了一個(gè)逍遙的樂(lè)園。

(3）認(rèn)識(shí)作用：通過(guò)較高思想性和藝術(shù)性的兒童文學(xué)作品使兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪心智。

（4）美感作用：集中表現(xiàn)了生活美、自然美，并創(chuàng)造了藝術(shù)美。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品總是以其豐富的美感使兒童產(chǎn)生感情上的激動(dòng)，獲得精神上的愉悅和滿足，同時(shí)也以此陶冶他們的思想情操，培養(yǎng)他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

2.兒童文學(xué)的美學(xué)特征

（1）純真：這種兒童生命固有的品性，成為兒童文學(xué)作品純真美的客觀來(lái)源；而表現(xiàn)兒童生命、兒童世界的純真之美，也成了兒童文學(xué)作家的自然追求。

（2）稚拙：①兒童心理、生活中的稚拙情態(tài)和形態(tài)；②兒童文學(xué)作品語(yǔ)言組合和敘述方式的變化可以產(chǎn)生一種稚拙感，其情節(jié)的構(gòu)成，方式的變化也能帶來(lái)一種稚拙的形式感。

（3）歡愉：洋溢著濃郁的諧趣和歡愉之美，以幽默、滑稽、可笑的形式來(lái)表現(xiàn)具有美感意義的內(nèi)容。

（4）變幻：包括幻想、荒誕和動(dòng)態(tài)美。兒童的心理和生理特點(diǎn)，決定了兒童是好動(dòng)的，更富有幻想和探究性的性格，因此兒童文學(xué)總是更富有幻想，擁有更多的驚險(xiǎn)效果和神奇意味。

（5)質(zhì)樸：就是本色的自然、純樸之美。在兒童文學(xué)作品中，質(zhì)樸美既表現(xiàn)為作品形式方面簡(jiǎn)潔、樸素的表達(dá)風(fēng)格，也表現(xiàn)為作品心理內(nèi)涵的素樸。

3.兒童文學(xué)的三大基本母題

兒童文學(xué)有三大基本母題：愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題。

4.兒童欣賞方式的特殊性

（1）偏重直觀感受：這是由他們的思維方式尚保留著較多的直覺(jué)行動(dòng)性和具體形象性所決定的，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品總是把理性溶解于感性形象之中。

（2）易于情感投入：兒童更容易投入情感，更容易參與到作品中去，甚至忘記自己是在虛構(gòu)的作品之中的。

（3）善于模糊解讀：兒童讀書(shū)靠的是一種模糊解讀，獲得的是一種朦朧的整體的審美感受，并以此來(lái)滿足自己的好奇心，滿足自己情感上的渴求。

（4）拙于鑒別評(píng)判：兒童一旦被作品的形象所牽引，全身心地沉浸于虛構(gòu)的世界，任憑想象的奔馳，便很難再脫身出來(lái)，冷靜地對(duì)作品進(jìn)行分析、判斷。

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