關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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題目要求

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

評劇表演藝術(shù)家新鳳霞不小心摔碎一把小茶壺。這把小茶壺跟隨她多年，是她的一件心愛之物。所以，壺碎令她心痛。但是，新鳳霞馬上安慰自己：“舊的不去，新的不來，我得馬上賠自個兒一把壺！”于是，新鳳霞不再責怪自己，扔掉碎壺，迅速上街，買了一把更加漂亮的小茶壺賠給自個兒。新鳳霞把新壺擺在原處，禁不住露出舒心的微笑。這件小事體現(xiàn)出的是一種“與自己講和”的智慧。

巴金說：“那些總是與自己的現(xiàn)實處境講和的人，他的靈魂也不會掌握在自己的手中?！?/span>

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。

范文示例

走出困境，成就自己

天有陰晴，月有圓缺，人生有順境，就有逆境。在身處困境之時，有人心灰意冷，破罐子破摔，也有人迎難而上，浪遏飛舟。在困境中，是就此沉淪，還是掙扎著走向光明？毫無疑問，我們應該選擇后者。教師作為普通人，當然也會遇到困境。教師在與困境作斗爭的時候，要在戰(zhàn)勝困境的過程中，學會善待自己，成就自己。

職業(yè)認同感下降是當前教師普遍面臨的困境。一方面，教師職業(yè)的特殊性使得社會對教師有著更高的期待和要求，尤其是網(wǎng)絡快速發(fā)展的今天，教師的一言一行會受到更大的關(guān)注。輿論對教師言行過度放大和失真?zhèn)鞑?，使得有些教師開始懷疑自己是否適合從事這一職業(yè)。另一方面，學校積重難返的教育理念和家庭教育的長期缺失，都會影響年輕教師的教學熱情。當熱情退去，可能會出現(xiàn)一些教師以“無能為力”為托詞，放棄了自己當初堅持的教師信念。

教師在教育教學過程中遇到困境時，千萬不能“佛系”地對待問題甚至自怨自艾，要知道逃避永遠解決不了問題。教師首先要做的是保持冷靜，然后分析問題，以尋求解決的方法。在大眾輿論對教師形象要求更加嚴苛的今天，教師必須對自己的一言一行有更高的要求，努力做好為人師者的表率，樹立良好的教師形象。當教師在教學過程中遇到困境時，要多請教有經(jīng)驗的教師，積極尋求解決問題的辦法。好教師從來不是一蹴而就的，必然都是在長期的教學工作中成長起來的，教師要始終保持初心，不懼困境，最終就會感受到這份職業(yè)帶來的榮譽感和自豪感。

教師要培養(yǎng)學生直面挫折，敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣和突破困境的能力。古今中外，能成功的人從來都是敢于承受挫折的人。如果一個人內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會成為困難的俘虜，永遠一事無成。敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。學生作為弱勢群體，一直處于家庭、學校和社會的保護下，但即使這樣也難免會遇到或大或小的挫折和困難，不經(jīng)世事的學生在遇到困難的時候，是最容易不知所措甚至崩潰的。因此，教師要進行挫折教育，培養(yǎng)學生應對挫折和困境的能力。

天降大任于斯人也，教師因為肩負著教育祖國未來的重任，所以必須要承受“勞其筋骨餓其體膚”的考驗。教育教學中的困惑、挫折對教師既是一種挑戰(zhàn)，也是一種成長，不必惶恐，勇敢面對它，戰(zhàn)勝它。與困境斗爭的過程中會讓教師成就自己，獲得幸福。

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