關(guān)鍵詞： 教師資格證

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劉畊宏男孩、女孩

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

“今天，你'劉畊宏'了嗎?”這句話成為今年一句特別火的問候語。

“《本草綱目》前奏一出，全身脂肪抱頭痛哭，一小時的銘心刻骨，居然只是熱身結(jié)束? !”劉畊宏健 身操是繼云辦公、云上課之后興起的又一全民云活動，是繼“燃燒我的卡路里”后第二個現(xiàn)象級健身熱潮。劉畊宏也成為今年上半年的“頂流”。此前，他為人熟知的身份，是小泡芙爸爸、周杰倫兄弟。但從4月開 始，他因為在抖音直播健身，便一躍成為當(dāng)下炙手可熱的名人，身上的標(biāo)簽也變成了 “頭部健身達(dá)人”。眾 多網(wǎng)友們每晚定時守候直播，化身“劉畊宏男孩”“劉畊宏女孩”與他一起跳操健身。據(jù)某數(shù)據(jù)統(tǒng)計，4月 份劉畊宏直播累計在線觀看人數(shù)超過1億，單場直播在線觀看人數(shù)最高超過5000萬，打破了抖音平臺今年 以來的最高紀(jì)錄。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用國家通用語言文字寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;小學(xué)、幼兒不少于800字，中學(xué)不少于 1000 字。

【參考范文】

今天，我們一起“劉畊宏”

“擺起臂、腿抬高!腰間贅肉咔咔掉!”劉畊宏火了，他因為在網(wǎng)絡(luò)平臺直播健身而一躍成為炙手可熱 的“健身達(dá)人”?！皠u宏”也一度成為健身的代名詞，成為時下流行用語。這股健身熱潮充分說明了健身 已深入人心，全民健身也已蔚然成風(fēng)。保持健康，科學(xué)鍛煉，不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對家庭負(fù)責(zé)，對社 會、對國家負(fù)責(zé)。因此，我們每個人都應(yīng)當(dāng)讓健身成為風(fēng)尚，成為一種生活方式。

健身，是身心健康發(fā)展的基石。當(dāng)前，人們都被各種壓力包圍著，而適度的健身，不僅可以增強(qiáng)身體 的抗病能力，提高人體的免疫力，也可以消除內(nèi)心的煩惱，愉悅心情，形成良好的精神狀態(tài)。而積極的狀 態(tài)與心情，有利于解決問題，緩解壓力。此外，健身也有助于傳播正向的價值理念，積極地影響他人。劉 畊宏在面對新華網(wǎng)記者的鏡頭時，談到了自己做健身直播的感受，即“很有成就感”，因為它能帶給觀眾健 康、幸福、快樂的感覺，讓每個人及其親友獲得健康。對當(dāng)下困頓在疫情中的個體而言，健身提供的是充 滿生機(jī)和感染力的情緒價值，而這些正是克服種種困難的有力武器。

健身，是需要長期堅持的事情。健身要想真正發(fā)揮作用，就必須長期有效地開展;要想長期有效地開 展，就必須注重青少年群體的教育。作為教師，首先自身必須正視健身的定義，不能將健身局限為田徑、 球類等傳統(tǒng)項目，而要意識到健身可利用多種資源、采取不同方式來開展。此外，還要充分意識到體育課 的作用，要將體育課充分還給學(xué)生，更要發(fā)揮好合作者的角色，配合體育教師認(rèn)真了解與研究每一位學(xué)生 的身心健康狀況，共同開發(fā)與利用具體資源，靈活施教，將體育課上“活”。此外，家長的參與也十分關(guān)鍵, 通過舉辦不同類型的親子活動，不僅可以提高家長的身體素質(zhì)，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。

健身，是需要全民參與的事業(yè)。體育強(qiáng)國之“強(qiáng)”在于全民健身廣泛深入。隨著人們的健康意識不斷 提升，越來越多的人開始追求健康生活，自覺加入科學(xué)健身的行列中來。全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、 健康生活的基礎(chǔ)和保障。全民健身運(yùn)動的發(fā)展，運(yùn)動場地設(shè)施的完善，都豐富了人們的文化體育生活，也 激發(fā)了人們的健身熱情。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實現(xiàn)中國夢的重 要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量?！币虼?，全民健身的體育事業(yè)正在為體育強(qiáng) 國建設(shè)凝心聚力。

健康中國，你我同行。在生活質(zhì)量不斷提高的今天，我們應(yīng)時刻注重身心健康，做一個健康達(dá)人，并 以積極的狀態(tài)，不斷影響周圍人。那么就從今天開始，讓我們一起“劉畊宏”吧!

注：

1.文章首段開門見山地簡述了一段關(guān)于“劉畊宏”的信息。材料緊貼生活實際，引起讀者的閱讀興趣。接著，引出"健身”這一主題詞，進(jìn)而呼吁人們把健身當(dāng)作一種生活方式，以此作為本文的中心論點。

2.正文部分采取了 “為什么一一怎么辦”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，層層遞進(jìn)，思路清晰。

3.在論證“為什么”時，第二段講述了健身對個體“身與心”兩個方面的影響。在論述健身對心理的 影響時，輔之以劉畊宏的事例，并聯(lián)系當(dāng)下疫情防控的現(xiàn)狀，更能具有說服力。

4.在闡述“怎么辦”時，提出的策略立足于青少年的教育工作，還結(jié)合了體育強(qiáng)國的維度，角度廣泛, 層層遞進(jìn)，具有說服力。

結(jié)尾簡單使用了 “呼吁號召式”，言簡意賅，重申了總論點，而最后一句話，巧妙地與標(biāo)題相呼應(yīng)。

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