關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

2019年安徽省特崗教師招聘考試試題試卷

（本套試卷收錄綜合知識部分的試題）

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將其選出并把其標(biāo)號寫在括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共12小題，每小題1分，共12分）

1. 根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”（）

A. 是教師享有的權(quán)利

B. 是教師承擔(dān)的義務(wù)

C. 既是教師享有的權(quán)利，又是教師承擔(dān)的義務(wù)

D. 既非教師享有的權(quán)利，又非教師承擔(dān)的義務(wù)

2.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。小學(xué)三年級至六年級所留的書面家庭作業(yè)控制在每天（）（?？迹?/span>

A. 一小時(shí)之內(nèi)

B. 一個(gè)半小時(shí)之內(nèi)

C. 兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)

D. 兩個(gè)半小時(shí)之內(nèi)

3. 對教育發(fā)展的規(guī)模和速度起決定作用的是（）

A. 人口的發(fā)展

B. 文化的發(fā)展

C. 生產(chǎn)力的發(fā)展

D. 生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展

4. 雖然世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)制度等各不相同，但是兒童入學(xué)的年齡基本上都是六至七歲，其主要依據(jù)是（）（易混）

A. 科技發(fā)展水平

B. 文化傳統(tǒng)

C. 人的身心發(fā)展特點(diǎn)

D. 生產(chǎn)力發(fā)展水平

5. 中小學(xué)通過組織“研學(xué)活動”以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法屬于德育方法中的（）

A. 獎(jiǎng)懲法

B. 制度育德法

C. 明理教育法

D. 實(shí)際鍛煉法

6. 探究式教學(xué)的起始環(huán)節(jié)是（）

A. 明確問題

B. 自主探究

C. 合作交流

D. 得出結(jié)論

7. 為更好地改進(jìn)教學(xué)，因材施教，在學(xué)期教學(xué)或單元教學(xué)開始時(shí)，對學(xué)生現(xiàn)有知識水平和能力發(fā)展進(jìn)行的評價(jià)是（）

A. 終結(jié)性評價(jià)

B. 診斷性評價(jià)

C. 形成性評價(jià)

D. 過程性評價(jià)

8. 在記憶事物時(shí)，有的人可以過目不忘，而有的人則久難成誦。這種現(xiàn)象顯示的記憶特征是（）

A. 記憶的敏捷性

B. 記憶的持久性

C. 記憶的準(zhǔn)確性

D. 記憶的準(zhǔn)備性

9. 一首耳熟能詳?shù)母枨还苡檬裁礃菲餮葑?，人們都能聽出來，這是由于（）

A. 知覺的選擇性

B. 知覺的理解性

C. 知覺的整體性

D. 知覺的恒常性

10. 某歷史老師在課上講述南京大屠殺時(shí)不禁義憤填膺，聲音一度哽咽，這種情緒狀態(tài)屬于（）

A. 心境

B. 熱情

C. 激情

D. 應(yīng)激

11. 下列各種能力中，屬于一般能力的是（）

A. 寫作能力

B. 繪畫能力

C. 體育能力

D. 想象能力

12. 會騎自行車的人學(xué)騎三輪車往往比不會騎自行車的人更困難，這是因?yàn)橹罢莆盏尿T自行車的動作技能對學(xué)騎三輪車造成了干擾，這種影響屬于（）（易錯(cuò)）

A. 順向正遷移

B. 順向負(fù)遷移

C. 逆向正遷移

D. 逆向負(fù)遷移

二、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后的括號內(nèi)填“A”或“B”。本大題共8小題，每小題1分，共8分）

13. 2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

14. 國家在制定教育制度時(shí)，只要判斷制定的教育制度是否先進(jìn)就行了。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

15. 教師勞動的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在學(xué)生情況的復(fù)雜性、教師教育任務(wù)的多樣性和影響學(xué)生發(fā)展因素的廣泛性上。（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

16. 隱性課程并不是真正的課程。（易錯(cuò)）（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

17. 備課就是撰寫教案。（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

18. 學(xué)生上課時(shí)思想開小差，是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

19. 意志是個(gè)體自覺地確立行動目的，并根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

20. 趙老師為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每次單元測驗(yàn)成績最高的學(xué)生輪流當(dāng)課代表。這種做法激發(fā)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。（）

A. 正確B. 錯(cuò)誤

三、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

21. 簡述循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及其貫徹的基本要求。（?？迹?/span>

22. 什么是創(chuàng)造性思維？如何通過日常教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？

四、材料分析題（本大題共10分）

23. 閱讀材料，回答問題。

王老師和張老師同時(shí)入職，各自擔(dān)任一個(gè)平行班的班主任。兩位教師都有良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很信任他們。

王老師為了把班級帶好，幾乎把全部精力都投入到班級工作中，找學(xué)生談話，督促學(xué)生做作業(yè)，管課堂紀(jì)律、教室環(huán)境衛(wèi)生等等，甚至親力親為，代替學(xué)生完成部分學(xué)校布置的班級活動任務(wù)。

張老師的班級管理風(fēng)格和王老師有所不同，她尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，注重班集體建設(shè)，相信班集體的力量，創(chuàng)造條件讓每個(gè)孩子在集體中成長成才，幾年下來，無論是學(xué)生的精神風(fēng)貌與學(xué)業(yè)成績，還是班級的教室環(huán)境衛(wèi)生、體育運(yùn)動和文藝演出等，張老師所帶的班級都走在全校前列，今年張老師還被評選為校級優(yōu)秀班主任。

一天，兩人聊起班主任工作，王老師問:“張老師，你把班級帶得那么好，有什么絕招？”張老師說:“其實(shí)也沒有什么特別的，就是首先要相信每個(gè)孩子都是天使，都能成功，同時(shí)最主要的是把班集體培養(yǎng)好，發(fā)揮班集體的作用?！?/span>

（1）請你說說班集體對學(xué)生健康成長具有哪些作用。（5分）

（2）如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（5分）

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