關鍵詞： 教師資格
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2018下半年教師資格證面試考試于本周末(2019年1月5日-6日)進行，山香教育根據(jù)學員回憶及時整理了2018下半年各學段各學科教師資格證面試試題匯總，歡迎大家收藏本頁，我們將實時進行更新。
1、你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦？
【解析】我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領學生自習，并向學校請假;或者與其他老師換課。
2、小明父親想找數(shù)學老師問小明成績，但是打不通數(shù)學老師電話，作為班主任你怎么辦？
【解析】我會按照以下方式處理：
(1)首先對小明父親關心小明的學習表示認可。
(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數(shù)學老師取得聯(lián)系，并給小明父親回復。
(3)在和數(shù)學老師取得聯(lián)系后，與數(shù)學老師溝通，應保證學生家長能夠及時聯(lián)系到老師。
3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做？
【解析】我會按照以下方式處理
(1)首先我會向學生道歉，表示自己確實沒有注意到。
(2)與學生進行溝通，了解學生的需求。
(3)我會進行自我反思，并在以后的教學中及時關注這位學生。
4、王老師正在上課，一名同學做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看？
【解析】我不認同這位老師的做法:
(1)首先老師將學生趕出教室，侵犯了學生的受教育權。
(2)其次，學生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者釆取其他的教育機智。
(3)后，教師應該進行自我反思，對于班級紀律問題，應采取恰當?shù)姆绞浇鉀Q，而不是用簡單粗暴的方式進行處理。
5、假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦？
【解析】我是這樣想的
(1)我要對自己的職業(yè)有消晰的認知，我的目的教育教學，環(huán)填井不是主要
(2)我的教育對象是學生，我的關注點應該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。
(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進行“逆境成長的教育。
6、家長會家長準備了演講稿，但是老師覺得內容有些不認同，問怎么辦？
【解析】我是這梓處理的
(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視學
(2)我會用溫和的語言說明我不認同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的
(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現(xiàn)有助于學生健康成長的家校合作。
7、一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看？
【解析】我是這樣想的
(1)我會用我的孜育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。
(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法
(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對珽級的管理和與學生之間的溝通
8、有人說教育方面寬松比罰更可怕之英的你怎么看？
辨證看。
一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學玍，使學生意識到自已是學習的主體有一定的自尊自信和主動性。
另一方面，適當?shù)膽土P是不要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念，可以使錯誤的行為概率降低。
總之，要做到嚴相濟。
9、你跟家長說我見過對孩子嚴厲的從來沒見過你這么愛的，作為班主仁你怎么看？
不認同。
第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴慈相濟。
第二，從教學方法上右，不能一味的嚴格夏求學生，這樣會壓力很大。
第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關系的建立。教師應該幫指導家長科學的育兒方法。
適當時可以進行家長課堂。
總之，要做好家校溝通。
10、學們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦？
如下處理：
第一，找學生溝通，詢問原因。
第二，如果是上課老師教學方法單一，不能吸引學生興趣，會找老師溝通。如果是學生學習態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業(yè)的要性。
第三，可以開班會，主題是如何快樂學習。
總之，會盡心盡力幫助學生快樂成長。
11.有同學向家長反映說他每次向數(shù)學老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦？
如下處理：
第一，找數(shù)學老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。
第二，幫助數(shù)學老師樹立正確的學生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。
第三，與同學和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認真聽講造成基礎題不會，那么就要和家長一起幫助學生養(yǎng)成認真聽課的習慣。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學老師難題，數(shù)學老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦？
如下處理：
第四，找數(shù)學老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。
第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學老師有誤解。
第六，幫助數(shù)學老師和家長一起構建良好的師生關系。
第七，如果數(shù)學老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學老師解決困難，疏導其情緒。
總之，會做好家校合作，做好橋梁。
13.作文班主任，你正在上課，小敏同學交頭接耳不認真聽講，你怎么辦？
做如下處理：
第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子
第二，課后找他溝通，詢問原因
第三，如果是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。
總之，本著愛心，耐心責任心幫助每一個孩子。
14.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經驗，她不愿意，怎么辦？
做如下處理：
第一，詢問原因，了解情況。
第二，如果是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導。
第三，如果是因為不愿意把自己的經驗分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。
總之，我會盡心幫助她。
15.如果你的課堂上有個同學不帶文具而且容易跑神，你怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。
第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意力及良好習慣”的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施，
16.給某個同學家長打電話說學生情況，家長不關心不關注，你怎么處理？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，進行家訪，與學生的家長進行再一次的溝通和交流。引導家長改變陳舊的思想觀念。
第二，回應家長，孩子的教育問題作為老師我責無旁貸。教育學生是家長和老師共同的責任。
第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。
總之，教師的工作使復雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關系，合力幫助學生健康成長。
17.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學生地注意力轉移到課堂上，保證正常的課堂教學順利進行。
第二，我會找這位學生進行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。
第三，我會進行自我反思。作為教師，上課學生不認真聽講，可能是自己的教學教法上存在問題。
總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。
18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦？
解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理
第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。
第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。
第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意"的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施。
19.學生家長寵愛學生，張老師說學生家長，家長還不以為然，你怎么看？
我認為寵愛學生是不對的，但我會這樣處理：
(1)首先家長是關注學生的，在這一方面對家長進行肯定。
(2)其次我會跟家長進行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。
(3)可以組織“家庭教育”相關的家長會，樹立家長的教育觀念。
20.王老師的視力不好看不到后排學生，學生經常捉弄他怎么辦？
(1)我會找到學生和學生進行溝通，了解學生捉弄我的原因。
(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。
(3)同時，我會進行自我反思，是不是因為我的教育教學方式的問題，孩子們對我有意見。
21.家長和老師說你的教育教學方法挺好，但是不適合我孩子，你怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我有以下看法：
第一，我在進行教育教學是，沒有考慮到學生的個別差異性，每個孩子的發(fā)展速度不同，因此我在今后的教育教學中應做到因材施教。
第二，我對每個孩子了解的不夠深，不知道他們在學習上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸，了解他們的學習情況。
第三，我將不斷地去調整自己的教學方法，堅持不斷地創(chuàng)新，讓每個孩子都適應我的教學方法。
總之，作為一名教師，我將用心聆聽孩子的心聲，做孩子喜歡，家長放心的好老師。
22.上課時間到了，教室門打不開，備用鑰匙也沒有，你怎么辦？
(1)我會找的體育老師與其進行換課，保證教學活動的進行。
(2)找相關部門將教室門打開。
(3)了解門打不開的原因，進行針對性處理。
23.習近平的四個自信
(1)牢固樹立中國特色社會主義道路自信；
(2)牢固樹立中國特色社會主義理論自信；
(3)牢固樹立中國特色社會主義制度自信；
(4)牢固樹立中國特色社會主義文化自信。
24.你正在上課時候，一塊石頭飛進來了，你怎么辦？
我是這樣處理的：
(1)告訴學生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究。
(2)課后了解為什么會有石頭飛進來，排除安全隱患
(3)對學生進行相應的安全教育。
25.習近平總書記的大先生。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調，教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作、是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的“教書匠”，而要成為塑造學生聘個、品行品味的“大先生”。
26.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？
我是這樣處理的：
(1)我會找樂樂了解情況，是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或者是我教學的問題。
(2)針對樂樂的情況，對樂樂進行個別教育，并在平常的學習生活中多關注，多引導。
(3)我會找到樂樂的家長，與其進行溝通，讓家長也多關注孩子的學習和生活。
27.社會主義新時代主要矛盾？
現(xiàn)代社會的主要矛盾：
第一，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
第二，對于新矛盾，我作為一名教師，我會更加關注學生的發(fā)展，是因為教育與社會之間有著密切的聯(lián)系。
第三，引導學生正確得看待現(xiàn)代社會的矛盾。
總之，我會從教師的角度出發(fā)，將教育與社會的發(fā)展聯(lián)系起來。
28.有學生不愛做作業(yè)，有經驗的教師說，這種學生該打，你作為新老師怎么辦？
如下處理：
第一，了解溝通，詢問原因。
第二，如果是因為作業(yè)太簡單，都會了，可以適當減少作業(yè)量，并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習慣。
第三，和家長溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)。
總之，會本著以人為本的學生觀對待學生。
29.你家里有電話來說有急事，你正在上課，你怎么辦？
如下處理：
第一，詢問具體的急事，溝通具體信息，了解情況。
第二，如果不是十分緊急，就下課或者放學后再處理，或者讓其他人代處理。如果十分緊急，非我不可，會找其他老師代為上課并告知校長。
第三，與學生講清原因，布置好作業(yè)。
總之，會盡心上好每一堂課。
30.親其師而信其道這句話你怎么看？
(1)首先親其師信其道的意思是說：一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。
(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學生喜歡自己。
(3)作為一名老師要有扎實的教育教學知識及其教學能力，才能使學生信服自己。
31.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦？
如下處理：
第一，溝通了解，詢問原因。
第二，如果是眼睛近視，確實看不清，可以讓其配眼鏡，并平時做好保護視力。如果是擔心學習，可以告訴她不管做到哪里，老師都會關注到學生。
第三，告訴其家長，班里每半個月都會換一次座位。
總之，與家長共同促進學生的成長。
32.小明放學回家情緒低落，媽媽打電話給老師，你怎么辦？
如下處理：
第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心。
第二，第二天找小明了解情況，詢問原因。
第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。
總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發(fā)展。
33.家長認為到學生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看？
不認同。
第一，教育觀念上，這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。
第三，第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。
總之，做好家校合作。
34.問題一是老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個小朋友提出來了，你該怎么做？
如下處理：
第一，老師道歉，違反了規(guī)則，做到以身作則。
第二，表揚小朋友觀察仔細，并再次告知正確的游戲規(guī)則，避免錯誤的游戲規(guī)則。
第三，構建良好的師生關系，老師可以和學生一起踢足球，拉近師生距離。
總之，本著愛心，耐心，教育好孩子，做到為人師表。
35.有個小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做？
解析：遇到以上情況，我會做如下準備：
第一，我會微笑地對這位學生說“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。
第二，我會與家長溝通，讓家長了解學生的心里想法，共同幫助學生解決問題，形成正確地認知。
第三，開展關于“幸福”的主題班會，讓大家說說家庭成員帶給他們的幸福感。幫助學生形成正確的價值觀。
總之，老師要多與學生交流，了解學生的實際想法，對癥下藥。
36.小孩子上課交頭接耳，你作為小學語文老師怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做如下準備
第一，與學生及時溝通，認真了解實際情況并幫助改正。
第二，與家長進行溝通，了解學生的生活日常。實現(xiàn)家校共育。
第三，作為老師，我會進行自我反思。是否是我的教學方式方法存在問題。
第四，開展關于“如何養(yǎng)成自律”的主題班會，幫助學生形成良好地行為習慣。
總之，這一類情況是學生普遍存在的問題，也是正常的現(xiàn)象。作為老師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為不是一味的指責。
37.有的老師說應該對學生嚴厲，有的老師說應該對學生仁慈，你怎么看？
我認為教師應該對學生仁慈。
第一，作為教師，我們要有三心，愛心，耐心，責任心。這是老師基本的要求。
第二，良好師生關系的建立非常重要。嚴厲會讓學生與老師之間存在距離感，不利于學生的成長，也不利于教師的教學效果的實現(xiàn)。
第三，仁慈之心就是要關愛學生，關愛學生是師德的靈魂。
因此，以仁慈之心對待學生是良好師生關系建立的基礎。
38.習近平提出的愛國精神，你應該怎么落實？
(1)首先我會認真學習書記提出的愛國精神的理論，進行深刻領會。
(2)跟學校老師進行關于愛國主義的交流會。
(3)我會組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動。
39.在一位學生回答問題的時候，其他學生在搗亂，你應該怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：
第一，以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個問題呢。
第二，開展“尊重同學”的主題班會。只要尊重他人，才能得到他人地尊重。
第三，與學生溝通交流，了解實際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況。
總之，作為教師要運用教育機智來解決問題，既不會挫敗學生學習的積極性，也會保持課堂教學的順利。
40.家長到校長那去要更換班主任，你應該怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準備
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。
總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。
41.遇到溺愛孩子的家長，老師應該怎么辦？
我認為家長溺愛孩子是不對的。
第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應該交給家長正確的教育觀。
第二，可以進行家訪，了解這個家庭的具體狀況，并且教師應該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。
第三，召開家長主題班會，讓家長認識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。
總之，作為一名教師，應該擔負起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。
42.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應該怎么辦？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，課后找該學生溝通，了解情況。
第二，反省自己的教育教學方式，是否是太過枯燥，導致學生走神，對自己的教學方式調整，活躍課堂的氛圍，集中學生的注意力。
總之，作為一名老師，我會采取教育機智，靈活處理此類問題，走進學生的內心。
43.上課時有一個學生的手機響了，你該怎么辦？
如果遇到以上問題，我會做如下處理：
第一，課后找該學生溝通，了解具體情況。
第二，告訴孩子上課不能夠使用手機，如果是電話手表：也需要調制成靜音。
第三，與該學生的家長溝通，詢問帶手機上學的原因，多關注孩子的成長。
總之，家校合作，促進其發(fā)展。
44.一個學生經常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應該怎么辦？
(1)首先我會在課后主動找學生了解情況?？纯词且驗榧彝キh(huán)境的原因還是自己在學習中存在問題，又或者是因為我的原因導致的。
(2)在了解情況后，我會針對性地對孩子進行相應的教育或者輔導。
(3)及時與家長進行溝通，和家長共同幫孩子解決問題。
45.春游時，你們班的學生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應該怎么辦？
(1)首先及時制止爭吵。
(2)我會分別和學生和公園管理員進行溝通，找到矛盾所在，進行相應教育。
(3)在以后的春游中，提前做好紀律、安全教育，盡量避免此類問題的發(fā)生。
46.你們班小明同學經常欺負女同學，家長知道后找到學校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦？
(1)首先我會和家長道歉，是因為自己管理不當，造成問題的發(fā)生。
(2)我會找小明進行溝通，幫助小明改正不良習慣。
(3)與小明的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。
(4)我會對自己進行反思，平常多關注學生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。
47.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦？
(1)首先我會跟學生了解情況，學生的學習情況及個人興趣情況。
(2)與家長進行溝通，說明孩子的內心的想法，并為家長樹立正確的教育觀。
(3)開展關于“課外輔導”的家長交流會，了解班級情況，正確引導家長的教育觀。
48.課堂上學生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，維持正常教學秩序。
第二，找肇事的學生了解溝通，詢問原因。
第三，告知其課堂紀律，對其進行教育，使其意識到錯誤。
第四，開班會，讓學生討論遵守課堂紀律的重要性。
總之，會本著愛心耐心責任心教育好每一個孩子。
49.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學習，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理？
如下處理：
第一，分別找兩個女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。
第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結合才能有高效率的學習效果。同時教授其學習方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女孩，可以使其意識到有事情可以找老師，老師也像媽媽一樣愛你。
第三，讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之，要做好教書育人，不但關注學習還要關注學生的全面發(fā)展。
50.你在教學過程中，左右同學都考不好，家長找到了校長，你怎么辦？
如下處理：
第一，找學生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，了解情況。
第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出具體對策。
第三，自我反思，是備課不夠充分，是否沒有考慮到學生的接受水平和個性差異。
第四，終身學習，找有經驗的老師溝通交流。與校長溝通交流。
總之，做到終身學習，為教育事業(yè)奮斗終身。
51.這周上課的時候，那個教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦？
如下處理：
第一，查看是否有學生受傷，送受傷學生就醫(yī)。
第二，安撫教室中的學生情緒，做好疏散和安全工作。
第三，事后進行調查，詢問事情的原因，經過。
總之，學生事情無小事。
52.莉莉同學回家心情不好，家長詢問原因。
如下處理：
第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心，并告知學生在學校的表現(xiàn)。
第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。
第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。
第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。
總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發(fā)展。
53.如果學生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理？
如下處理：
第一，向學生道歉，自己不應該對著學生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調適。
第二，教育學生，要正確利用網(wǎng)絡，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果，會給該學生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權，要時可能會觸犯法律。
第三，自我反思，要與學生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。
總之，要與學生建立良好的師生關系，做到教書育人。
54.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦？
如下處理：
第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。
第二，表示自己對孩子的學習及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長做好配合。
第三，給予家長科學育兒方法的指導。
總之，做好家校合作。
55.家長到校長那要求換班主任，你應該怎么做？
解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：
第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。
第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，，根據(jù)問題對癥下藥。
第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。
總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。
56.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法？
解析：我認為這句話是對的。
第一，學生的特點具有向師性。學生會有意的模仿教師的方方面面。
第二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學生的影響是深遠的，
第三，良好師生關系的建立有利于學生良好人格的培養(yǎng)。
總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學生帶來影響。
57.外國人不允許教師討論學生得外貌和家庭，你怎么看？
解析：我認為這樣的做法是正確的。
第一，教師應該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡。
第二，素質教育要求教師教學要面向全體學生。關愛全體學生。
第三，教師的天職是教書育人，應該在傳授知識的基礎上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學生的外貌和家庭。
總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學生。
58.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做如下準備：
第一，根據(jù)實際情況采取相應的措施，如果校長所傳達：的消息較為緊急，向學生說明。
第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學的正常進行。
第三，反思自己。自己在教學工作有哪些需要去改進得地方。
總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學能夠順利進行下去。
59.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看？
解析：我認為李老師踐行了“終身學習”的教育理念。
第一，終身學習是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師須具備的教學理念。學到老，活到老。
第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。
第三，改善教學實踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運用于教學實踐中，更好地指導自己地教學。
總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時代地教育內容，更好地進行教學實踐。
60.幼兒不能適應幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦？
解析：這屬于入園焦慮，在剛入園的幼兒身上經常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：
第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。
第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。
第三，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有家”的感覺，對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境。
總之，每個幼兒在入園時，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。
注：紅色字體為已更新
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