關鍵詞： 教師資格
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2018下半年教師資格證面試考試于本周末(2019年1月5日-6日)進行，山香教育根據(jù)學員回憶及時整理了2018下半年各學段各學科教師資格證面試試題匯總，歡迎大家收藏本頁，我們將實時進行更新。
61.談談你對四有教師的理解
四有：做好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學識有仁愛之心。
62.小明考試作弊，央求你不要告訴家長，可是學校規(guī)定須告知家長，你會怎么做？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，我認為規(guī)定是死的，但人是活的，小明如果認識到自己的錯誤了，我就不會告訴他的家長。
第二，每個孩子都有自尊心，我們作為教師要保護他們的自尊心。
第三，學生考試作弊，首先是不對的，教師作為專業(yè)人，應該對學生做出合理的引導與安求，有助于學生鍵康發(fā)展。
總之，作為一名教師，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為，應該給予正確的引導。
63.知之者不如好之者，好之者不如樂之者
第一，對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人;喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。
第二，作為一名教師應該培養(yǎng)學生對學習的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。
總之，作為一名教師，應該努力去激發(fā)學生的學習興趣，促進其發(fā)展。
64.學而不思則罔，思而不學則殆
第一，指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。
第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學生善于思考的能力，通過學習和思考才能促進學生更好的發(fā)展。
第三，還要培養(yǎng)學生勤奮學習，克服懶惰，腳踏實地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。
總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應該盡職盡責的教育學生。
65.班主任說孩子有多動癥，讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查，你怎么看？
針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：
第一，對于孩子的多動癥，不要大驚小怪，這是孩子發(fā)展中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。
第二，多動癥說明該孩子的注意力不夠集中，容易分散，因此，教師應該組織活動多多去培養(yǎng)該孩子的注意力。
第三，作為一名教師應該加強自身的專業(yè)理論知識，了解孩子心理發(fā)展的特點。
總之，作為教師應該豐富自己的專業(yè)知識，對孩子出現(xiàn)的情況作出正確的處理。
66.李老師剛上班，工資低，你應該怎么辦？
對于這個問題我不這樣認為。
第一，教師覺得自己工資低在當下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出臺，使教師的待遇不斷提高，教師的幸福感也與日俱增。而且隨著教齡的增長，工資也會逐步提高的。
第二，越來越多的人傾向于選擇教師行業(yè)，教師招考不亞于公考，這些都間接說明教師行業(yè)是一個熱門行業(yè)，不是人人都可以勝任的，如果是教師，應該要珍惜。
第三，教師的工作具有特殊性，教師能夠收獲更多的尊重與學生的熱愛。不僅如此，在眾多職業(yè)當中，只有教育是培養(yǎng)人的活動，當教師將學生培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過一切。
總之，工資雖然重要，但我們不應只看重工資，也該體會教師職業(yè)的幸福感。
67.小組討論時有的同學不討論，隨意講話，你怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，不能影響其他人討論。
第二，單獨溝通交流，詢問原因，進行批評教育。
第三，小組分組時應該考慮到學生的個性特點和自身水平的差異，應使每個學生都能參與到討論中。并且在討論過程中積極引導學生發(fā)言，調動積極性。
總之，學生的事情無小事。
68.教師的四個引路人
習總書記說“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！蔽艺J同此觀點，具體
分析如下：
第一，教育觀念上看，教師要樹立素質教育觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和奉獻精神、培養(yǎng)學生道德發(fā)展、知識的學習，做到德育、智育的發(fā)展。從教師觀看，教師是學生發(fā)展的引導者。
第二，從教學方式上，教師在教學中要以學生為主體，教師為主導。并不斷更新教學方法和教學觀念，提高教育教學水平，做好學生的引路人。
第三，從師生關系上，教師做好引路人，在學生的成長道路上給予指導和幫助，有利于建立良好的師生關系。
總之，教師要努力提升自身素質，做好引路人。
69.你興致勃勃的講課，有同學站起來說你講錯了，你怎么辦？
如下處理：
第一，停止講課，詢問其原因，哪里講錯，讓其發(fā)表自己的見解。
第二，如果真的講錯了，及時向學生道歉。并表揚學生聽課很認真仔細。如果沒有講錯，表揚學生認真思考，有自己獨特的見解，并讓其認真聽課，看看是哪里沒想通。
第三，自我反思，備課要做到認真仔細，不但備好教材也要備好學生。
總之，學生的事情無小事，會做到終身學習。
70.習大大提出愛國主義情懷你怎么做？
在全國教育大會上，習近平總書記強調，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。
我是如下做法：
第一，弘揚愛國精神要做到愛崗敬業(yè)。國家的富強、民族的復興是每一個個體的共同努力匯聚成的結果，離不開任何一個平凡的崗位。哪怕在是在平凡的崗位，也
要盡職盡責做好本職工作。時刻牢記為黨、為人民做貢獻。自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。
第二，弘揚愛國精神要做到無私奉獻。在教學中我盡心盡力做好每一件事情，“春蠶到死絲方盡”。我會本著奉獻的精神和意識上好每一堂課。
第三，弘揚愛國精神要做到艱苦奮斗。艱苦奮斗不是要重返艱苦時代，而是要做到戒驕奢，戒浮躁。要習慣于簡樸、不擺闊氣、不講排場、勤儉節(jié)約。教師要生活簡樸，不攀比，勤儉節(jié)約給學生做好榜樣。
第四，弘揚愛國精神要做到理性愛國。愛國需要熱情，更需要理性。我會抵制進口貿易，不在社交平臺上散發(fā)攻擊性言論。
71.家長說參加家長會只是為了聽學生的優(yōu)點
不認同。
第一，教育觀念上，這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。
第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。
總之，做好家校合作。
72.小明不好好聽課，被老師趕了出去，這位老師的做法正確嗎？
不正確。
第一，侵犯了學生的受教育權。
第二，違反了以人為本的學生觀，學生是發(fā)展過程中的人，要允許學生犯錯。沒有做到關愛學生，體罰了學生。
第三，不利于良好師生關系的建立。
總之，教師要像對待自己的孩子一樣對待學生，本著愛心，耐心，責任心教育學生。
73.有個同學注意力不集中，還和同桌說話，另外一個一個同學和老師吵起來了，你怎么辦？
如下處理：
第一，及時制止，維持課堂紀律。
第二，單獨溝通交流，詢問原因。
第三，對其進行批評教育，使其意識到班級紀律，上課紀律以及尊敬師長的學生守則。
第四，開班會討論如何做好一名學生。
總之，要本著愛心耐心責任心教育孩子。
74.有學生搞惡作劇老師給了他兩巴掌你怎么看？
不認同。
第一，教師違背了以人為本的學生觀。學生是發(fā)展過程中的人，要允許學生犯錯誤。
第二，學生搞惡作劇可能是好意，是把老師看成自己親近的人。如果是惡意的惡作劇，教師可以幽默化解。
第三，教師打學生違反了法律的規(guī)定，侵犯了學生的身心健康權，屬于體罰學生。違反了關愛學生的教師職業(yè)道德。
第四，教師的做法不利于良好師生關系的建立。
總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
75.學生上課回答聲音小，你讓他大點聲，他頂撞你你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做好以下準備：
第一，在課堂有學生當面頂撞老師，這是實際教育教學中的一種正?，F(xiàn)象，當我遇到這種情況時，首先我會安撫這名學生，如果是我說的不對，我會向他道歉，以便能夠順利的進行接下來的課堂教學。
第二，教師要采用教學機智，化解尷尬的場合。
第三，學生之所以會頂撞我可能是我缺乏對學生的了解，忽略了對學生的關注?；蛘咦约旱慕逃虒W方式方法不對。
總之，要去了解學生的特征，因材施教。
76.家長會上小明爸爸準備了發(fā)言稿，而他的發(fā)言內容與你在校情況不符，你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做好以下的準備。
第一，首先聆聽家長的發(fā)言內容。了解學生的另一面。
第二，與家長耐心溝通，讓家長了解學生的在校實際情況。
第三，與學生進行交流。了解學生出現(xiàn)這種情況的原因。對癥下藥。
總之，作為老師，要關心學生的學習，也要關心學生的生活。全方面的了解學生。
77.學生經常做錯題，老師說是學生的問題，你怎么看？
解析：我認為學生做錯題是屬于正常的現(xiàn)象，
第一，老師應該要有耐心，幫助學生去解決問題。學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ獙W生有信心。
第二，老師應該反省自己，出現(xiàn)問題的時候應該先從自身出發(fā)。是否自己的教學思路，方式方法有問題。
第三，教師應該與學生經常溝通，了解學生的學習情況。
總之，作為教師要學會自我反省，幫助學生，而不是將問題一味的推卸給學生。
78.老師正在上課，同學在底下看動漫書，老師把動漫書撕了，這種現(xiàn)象你怎么看？
解析：我認為老師的做法是錯誤的：
第一，學生上課不聽講看漫畫書這一行為是比較常見的現(xiàn)象，老師應該以眼神或者是語言來示意。
第二，教師將學生的動漫書撕掉，侵犯了學生的財產權。
第三，教師應該進行自我反思，是否自己的教學上存在問題。
總之，老師不應該去撕掉學生的書，而是靈活的去解決和處理問題。
79.你是怎樣看待習總書記提出的砥礪前行？
(1)我們雖然處于發(fā)展中國家，但是我們面臨著機遇和挑戰(zhàn)，所以我們應該砥礪前行，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。
(2)作為一名人民教師，我們應該為我們的教育事業(yè)而奮斗。我們的責任是培養(yǎng)祖國新一代的人才。
(3)同時，作為人民教師，我們應將素質教育的重點放在實踐精神和創(chuàng)新精神上。使我們的學生在實踐和創(chuàng)新中快速成長。
80.王老師對問問題學生不耐煩，班主任你怎么辦？
解析：如果遇到以上情況，我會做出以下準備：
第一，與王老師進行溝通交流。
第二，幫助王老師轉變對學生的看法。學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＠蠋煈撘园l(fā)展的眼光看待學生。
第三，幫助王老師樹立愛崗敬業(yè)的良好品德。老師應該要有愛心、耐心、責任心。
總之，教師要樹立現(xiàn)代新型學生觀。相信學生。
81.關于老師不要觸碰學生的規(guī)定，你怎么看？
認同，
第一，從教育觀念上來看，以人為本的學生觀要求教師要關心愛護學生，做學生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學生。
第二，從法律層面上，這是保障學生的身心健康權。
第三，從教學方法上看，這要求教師要改變以往粗暴，棍棒底下出高材生的教育方法，要反思科學的教育方法。
第四，有利于良好師生關系的建立。
總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，科學理性的教育學生。
82.校長開會說，熱愛工作，熱愛學生，就這種，認同校長的看法嗎？
認同。
第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)的要求。
第二，從教育方法上，只有從心里熱愛學生才會從學生的角度，選用對學生有利的科學的方法教育學生。
第三，從師生關系上，有利于建立良好的師生關系。
總之，教師要做到愛崗敬業(yè)。
83.上課中有同學發(fā)高燒你怎么處理？
如下處理：
第一，及時送醫(yī)。
第二，安撫好其他學生，布置作業(yè)自習，并要求其他老師代班。
第三，通知其家長告訴學生的情況。
總之，學生的事情無小事。
84.如果老師說學生一直做錯題，對于這種現(xiàn)象，你怎么看？
不認同。
第一，從教學觀念上，以人為本的學生觀認為學生是發(fā)展過程中的人，允許學生犯錯誤。
第二，從教學方法上，學生做錯題，可能是上課講的內容聽不懂，這就要求老師要改變教學方法，看看教學內容是否符合學生的水平，做好課前備課。
第三，這不利于良好師生關系的建立。
總之，要本著以人為本的學生觀教育學生。
85.有老師對家長說，我就沒見過你這么寵溺的家長，家長很尷尬，你怎么辦？
如下處理：
第一，找話題錯開此情景。
第二，單獨找家長溝通事情真相，給予科學指導。
第三，與老師溝通，使其尊重家長，講授其正確與家長溝通的方法和技巧。
總之，老師要尊重家長，要做到為人師表。
86.教師高尚的人格健全的心靈是教育的一切嗎？
不是。教師不但要有高尚的人格健全的心靈，還要具備幾種能力。
第一，教育教學能力。
第二，組織管理能力。
第三，人際交往能力。
第四，語言表達能力。
總之，教師要擁有三顆心，幾種能力。
87.期中考試成績不理想家長埋怨校長找你談話你怎么辦？
如下處理：
第一，分析試卷，查找不理想原因。
第二，詢問學生考的不好的原因，是粗心還是不會。粗心的話以后要養(yǎng)成認真的習慣。不會的話教師要幫助其把基礎打牢固，改變教學方法，使學生理解該知識點。
第三，自我反思，終身學習，找有經驗的老師溝通交流。
總之，學生的事情無小事，認真對待。
88.親其師而信其道？這句話你怎么看？
認同，
第一，“親其師信其道”，大意是說：師生關系和諧，學生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠服地接受老師的教育。
第二，從教育觀念上看，教師熱愛學生，關心愛護學生，成為了學生的良師益友，學生就會因為喜歡該老師而認真學習該學科。
第三，教師要增強其人格魅力，采用豐富多彩的教學方法增進學生的學習。
第四，從師生關系上看，只有良好的師生關系能促進學生的學習。
總之。教師要構建良好的師生關系。
89.黨的十九個提出到21世紀中葉我國要建成一個什么樣的社會主義現(xiàn)代化國家？
我們黨提出，到二十一世紀中葉把我國建成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的全面振興。
90.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學不在教室，要怎么辦？
如下處理：
第一，詢問旁邊學生是否知道其去處。
第二，如果學生去了廁所身體不舒服，趕緊帶去看醫(yī)生。如果是被其他老師喊走了，可以與老師溝通交流，先讓學生回教室上課，其他事情下課再說。
第三，找到該學生之后，要安撫其情緒，使其盡快進教室上課。
第四，如果哪里都找不到要時可以打電話給家長，看看是否在家里，或者家里出了什么事情。
總之，學生的事情無小事。
91.問了個學生小動作，老師說了幾遍都沒改，被老師罰出去了，你怎么看？
我不認同教師的做法：
(1)首先將學生趕出教室，侵犯了學生的受教育權。
(2)教師應該向學生了解情況，是不是因為近有什么煩心事，又或者是老師講的聽不懂。
(3)如果是因為學生自己的問題，那么我會引導學生，關注學生。如果是因為我的問題我會進行自我反思。
(4)與家長及時溝通，讓家長了解學生的近況，通過家校合作來幫助學生。
92.家長認為教育是學校的事，你怎么看？
我不認同這種做法：
(1)首先我會跟家長單獨溝通，了解家長的困難，并表示理解。
(2)向家長說明教育是學校、家庭、社會等多方面共同作用的，改變家長的教育觀。
(3)開張“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長會，使更多家長了解家校合作實現(xiàn)教育的重要性。
93.學生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)首先我會向學生了解情況。
(2)針對學生所說的原因，我會多方面采取措施：如激發(fā)學生的學習興趣，制定合理的學習計劃，互助小組等
(3)我會與家長及時進行溝通，了解是否存在家庭原因導致學生不想學習。與家長一起來幫助學生。
94.談談對老師品德重要性？
(1)學生具有向師性。教師具有良好的品德會影響學生的品德的發(fā)展。
(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會幫助學生樹立榜樣，對學生具有潛移默化的作用。
(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關系，進而有助于教育教學的實施。
95.一個是上課的時候有塊石頭砸進來了，你怎么辦？
我是這樣處理的：
(1)告訴學生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究，并將石頭撿起來扔進垃圾桶，幽默化解尷尬。
(2)課后了解為什么會有石頭飛進來，排除安全隱患。
(3)對學生進行相應的安全教育。
96.老師不能和中學生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？
解析：我認為此說法是片面的。
第一，上課時，學生做小動作老師是可以以要的動作去示意。提醒他。
第二，體育課時，教師進行動作的示范和分解的時候，也是需要肢體接觸，幫助學生掌握知識。
第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學生保持一定的距離。
總之，我們要辨證的看待這個問題。
97.高三學生早戀，老師怎么處理？
解析：如果遇到以上情況，我會做出以下準備：
第一，告訴學生目前我們學業(yè)重，主要的任務就是學習。
第二，我會與學生進行一次心與心地溝通，告訴學生早戀地不良后果。
第三，開展關于“早戀”地主題班會，幫助全班學生樹立正確地價值觀。
總之，當學生遇到問題的時候，教師要幫助學生去解決遇到地問題。
98.高三的學生成績突然下降，怎么辦？
解析：遇到以上情況，我會做出以下準備。
第一，與學生溝通，了解學生的實際情況。尋找原因，幫助學生解決。
第二，與家長溝通，是否是家庭原因造成學生的成績下滑。家長也需要不斷地去反思
第三，教師需要反思。是否是自己地教學教法出現(xiàn)問題，造成學生成績下滑。
總之，教學是復雜地工作，我們需要協(xié)調好各個方面地影響，才能讓孩子健康成長。
99.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看？
解析：我認為此說法時正確的。
此話的意思是對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。學習應該是滿足我們的興趣和求知欲的，而不是為了達到目標而去學習。我們應該樂于學習。對于老師來說，樂學是須具備的職業(yè)素養(yǎng)。
第一，愛崗敬業(yè)是教師的本質要求。我們要熱愛教育事業(yè)。關愛學生。
第二，樂于學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。樂學能夠更新教師的專業(yè)知識，擴展視野。
所以，此說法是正確的。
100.小王老師對學生的評價，總是真好你真棒你如何看待？
解析：王老師的做法不利于學生的發(fā)展。
第一，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，但是也容易造成學生的學習膨脹。
第二，不利于學生正確的認識自己。
第三，教師也應該不斷地反思教學中存在的問題。善于與學生溝通和交流。了解學生學習中存在的難點。
總之，教師要既看到學生的優(yōu)點也要看到學生的缺點。因材施教。
101.有人說教育方面寬松比罰更可怕，的你怎么看？
這種說法有些片面：
(1)學生是學習的主體，現(xiàn)在教育提倡讓學生自由成長
(2)在教育教學中，確實會遇到比較棘手的問題：比如有的學生屢教不改，在這種情況下，就應該適當?shù)膽土P。
(3)綜上，我們應該實行教育為主，懲罰為輔的原則，并不能武斷做論斷。
102.小明放學回家情緒低落，媽媽打電話給老師你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)進行家訪。跟家長做深入交流，查找原因。
(2)與小明單獨溝通，因為很有可能是在學校發(fā)生的事情才導致小明情緒低落。
(3)如果是因為學習上的問題，那么我會采取措施幫助小明;如果是因為和同學發(fā)生不愉快，那我會找其他同學溝通;如果是因為和某個老師發(fā)生不愉快，我會和老師進行溝通。
綜上，我會從多種途徑來了解學生，并給予學生幫助。
103.習近平提出的愛國精神，你應該怎么落實？
(1)首先我會認真學習書記提出的愛國精神的理論，進行深刻領會。
(2)跟學校老師進行關于愛國主義的交流會。
(3)我會組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動。
104.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看？
我贊同李老師的做法：
(1)李老師的是教學骨干，說明李老師的教學能力強，這可能與李老師平常喜歡讀書也有關系。
(2)教師要做到終身學習。李老師喜歡讀書，認為讀書好，這也是終身學習的體現(xiàn)。
(3)如果我是李老師的同事，我會向李老師學習讀書的方法，也進一步提升自己。
105.有學生上課玩手機，你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)我會先提醒學生，示意他認真聽講。
(2)如果提醒沒有起到作用，我會暫時替學生保管手機，繼續(xù)教學。
(3)課后找學生了解情況并進行引導教育，幫助學生養(yǎng)成良好的上課習慣。
106.學生學習成績不好，老師認為他學習習慣不好，你怎么看？
我認為老師的看法有些片面：
(1)影響學生成績的因素很多，學習習慣只是其中之，老師不能武斷下結論。
(2)學生是發(fā)展中的人，作為教師，我們應該相信學生是可以成長的，不能直接否定學生。
(3)老師應該找學生了解情況，做到因材施教。
107.你是班主任，你遇到老師和學生激烈爭吵，你怎么做？
我會做如下處理：
(1)首先制止老師和學生的爭吵。
(2)分別與老師和學生進行溝通。對于老師方面，應該讓老師明白，即使學生有錯，老師也盡量控制自己的情緒，與學生發(fā)生沖突。對于學生，如果是學生的原因，我會引導學生向老師道歉，如果不是我會讓老師向學生道歉。
(3)開展“尊敬師長，關愛學生”的主題班會，并邀請各科教師來參加。
108.作為一個地理老師需要具備什么條件？
作為一名地理老師，應該具備以下條件：
(1)知識方面：具備相應的地理知識;具備教育教學知識;具備相應的文化知識，具備相應的實踐知識。
(2)能力方面：教學能力、組織能力、語言表達能力。
(3)具備教師職業(yè)道德：愛國守法、關愛學生、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學習。
109.你正在講課，突然有同學說老師他罵你!你怎么辦？
我會做如下處理：
(1)我首先會告訴學生，肯定是老師哪里講得不好，我課后會反思的。
(2)課后找學生了解情況，即使我存在問題，也要教育學生用恰當?shù)姆绞教岢鰜?，而不能罵老師，引導學生形成良好的品德。
(3)自我反省，是不是因為自己教育教學出現(xiàn)問題導致學生不滿。
110.有家長和你反映孩子在學校問王老師題，王老師都回絕了，你作為班主任應該怎么辦？
(1)分別找家長和老師了解情況，找出老師回絕的真正原因。
(2)與王老師協(xié)調，引導王老師樹立正確的學生觀，教育要以學生為本，解決學生的問題也是老師的職責之一。
(3)如果存在學生在問老師題時方式有問題，我會引導學生正確與老師交流。
(4)組織開展“良好師生關系形成”的班會主題，邀請各個學科老師參加。
111.小明把一個同學的文具盒不小心弄到了地上，同學想發(fā)火你怎么辦？
第一，安撫學生的情緒，調整學生的心態(tài)。
第二，教師采用教育機智，緩解尷尬。
第三，開展“理解他人”的班會，讓學生形成正確的價值觀，學會換位思考。
112.班里來了個新同學，你會怎么辦？
第一，與新同學進行溝通和交流。了解學生的大體情況。
第二，一視同仁的對待新生。
第二，開展“歡迎新同學”的小型主題班會，加強學生之間的交流，使學生更好的融入班集體。
113.老師只是教書匠你怎么看？
解析：此說法是錯誤的。
教師是一份神圣的職業(yè)。
第一，教師的天職是教書育人，教師不僅要交給學生知識而且還要培養(yǎng)學生如何做人的道理。
第二，教師勞動具有復雜性，教師針對學生的個體差異，要因材施教，對學生的德智體美勞等方面分別進行教育。
第三，教師具有示范性，教師的言行舉止、行為習慣對學生的影響都是潛移默化和深遠的。所以教師需要注意自己的方方面面。
114.本世紀中期的社會目標是什么？
全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興。
115.小學生學習感到枯燥，你怎么在課上引導他們？
解析：遇到以上情況，我做出以下準備
第一，反省自己。是否自己的課較為枯燥。
第二，小學生主要是以無意注意為主的，應采用靈活的教學手段、多樣的教學方法。
第三，與學生及時溝通和交流。詢問原因并采取相應的措施。
116.對“老師應當像珍惜自己寶貴的財富一樣珍惜學生對自己的信任”有什么看法？
認同。
第一，從教師方面說，有了學生的信任，才能更順手的開展工作，學生才會聽話，各項工作更愿意配合。學生對老師信任，說明學生把老師當做親近的人，老師應該珍惜這份信任，建立和諧的師生關系。
第二，從學生方面來說，學生對老師信任了，老師才會更加熱愛學生，關心愛護學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
總之，老師應當像珍惜自己寶貴的財富一樣珍惜學生對自己的信任。
117.期末考試結束后，家長到校長那里要求換老師，作為班主任你怎么辦？
如下做法。
第一，找到家長，了解情況，詢問原因。
第二，自我反思。如果是因為教學成績不滿意，我會查找原因，是否因為教學方法不夠吸引人，或者教學內容不符合學生的水平。
第三，向有經驗的老師學習，做到終身學習。
第四，聯(lián)系家長，向家長和校長保證自己會更用心的教育學生。
總之，教師不但要提高教育教學水平，還要與家長及時溝通，做好家校合作。
118.孩子犯錯了，家長不配合老師，怎么辦？
如下處理：
第一，與家長溝通，讓孩子跟家長講清楚事情經過。
第二，與家長交流，使其認識到家校合作的重要性。
第三，使其認識到孩子健康成長的重要性，犯錯不可怕，關鍵是要改正。
總之，家校合作促進學生的進步。
119.孩子犯錯了，老師打孩子，你怎么評價老師行為？
我認為老師的做法是不正確的：
(1)打孩子屬于一種體罰，侵犯了學生的身體健康權。
(2)打孩子的行為說明老師沒有做到關愛學生。
(3)學生是發(fā)展中的人，犯錯是很正常的，教師應給予正確的引導，相信學生是會成長的。
(4)打孩子會打擊孩子學習的積極性。
120.你的同事認為老師又苦又累，你怎么辦？
我是這樣想的：
(1)幫助該老師認清職業(yè)認知。作為老師，我們應該不能忘記，當初為什么選擇當老師，作為一名老師的價值在哪里。
(2)了解該老師在教育教學中存在哪些問題，幫助該老師解決。
(3)引導該教師做好自我調適。教師工作比較復雜，苦和累正常，我們要學會自我調適。
注：紅色字體為已更新
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