關鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教師資格考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問。招教網(wǎng)為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請你談談朗讀對語文教學的重要性。

【參考答案】

(1)朗讀，能培養(yǎng)學生的語感。

誦讀，就是通過把文章讀得瑯瑯上口，對文章里的詞匯、詞語搭配、句式、語言氣勢與格調(diào)通過誦讀熟悉起來，這樣良好的語感就基本形成了。語言能力更多的時候不是靠掌握語言規(guī)則就能提高的，而是靠語感能力來感知的。通過誦讀培養(yǎng)語感，提高語言能力，這是學習語文的傳統(tǒng)經(jīng)驗和基本規(guī)律。

(2)朗讀，可以加深對課文的理解。

根據(jù)文章的不同內(nèi)容、體裁和不同的教學程序選擇合適的朗讀方式，可以幫助學生在朗讀中理解課文。“書讀百遍，其義自見”，例如，我要求學生打了預備鈴就齊讀當天要講的課文，這樣在課文分析之前，通過齊讀讓學生熟悉內(nèi)容，有利于老師對課文的分析講解;在課文分析之后，再借齊讀讓學生加深對課文的理解。

(3)朗讀，促進學生悟情。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是古人教育名言，廣為人們所引用，它告訴我們“多讀書”的重要性。寫好文章也得益于多讀書，理解課文更是如此。試想，學生剛剛拿到一篇文章，在朗讀文中詞匯、句子正確都很困難的情況下，不管我們怎樣精心設計導語，學生也很難理解課文內(nèi)容，感悟文中的情感。對此，我們須要給學生提供充裕的通讀課文的時間，讓學生借助各種閱讀工具自由地、充分地朗讀課文，感知課文中的語言信息，把課文讀通并初步讀懂。這是引導學生悟情的基礎。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談談你對本文的理解?

【參考答案】

《金色的草地》以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩通過觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。課文語言平實，意境優(yōu)美，充滿童真童趣。本課的教學重點仍在讓學生體會作者觀察的細致，并相互交流自己的觀察所得，增強自己觀察自然、了解自然的意識。因此，本課的教學就不能僅停留在草地上的游戲和蒲公英的變色上，要聯(lián)系實際生活，引領學生體會課文中的關鍵詞句，抓住典型語言信息，領悟觀察帶來的好處。通過設計情境表演、有感情朗讀、對比發(fā)現(xiàn)、資料補充、讀寫結(jié)合等教學環(huán)節(jié)，教師引領學生感悟大自然給我們的生活帶來的樂趣。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你本節(jié)課的教學重點是什么?

【參考答案】

我本節(jié)課的教學重點是：通過自主探究和小組討論，幫助學生理解課文，同時，通過反復誦讀，想象景象，感受自然景觀的美好，體會發(fā)現(xiàn)自然奧秘的樂趣，激發(fā)學生觀察自然、了解自然的意識。

這樣設計的教學依據(jù)是：根據(jù)《義務教學課程標準》(2011版)的要求和教學對象的特點，要堅持以學生為主體，教師為主導，讓學生在討論與誦讀的過程中，自發(fā)地理解課文，而非教師灌輸式地講授。同時，三年級的學生，身心發(fā)展不夠成熟，理解能力較薄弱，只有教師一步步引導，學生才能更好地吸收知識。此外，在針對低年級學段的學生授課時，要充分發(fā)揮朗讀法在語文教學中的作用。后，要培養(yǎng)學生樂于觀察、勇于探索的意識。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.為什么要把學生看作自己的孩子一樣?

【參考答案】

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。好的老師，能因材施教，愛生如子。正如陶行知“愛滿天下”，并能“捧著一顆心來，不帶半根草去”。又如龔自珍所言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師選擇了這個行業(yè)，就是選擇了燃燒自己，為祖國的新生力量奉獻自我。

由此可見，教師這一職業(yè)所賦予的本意。同時，教師職業(yè)道德規(guī)范中也將“愛”劃入重要的范疇——關愛學生，如何關愛學生，到底要關愛到何種程度，我認為一位老師就應該把學生當做自己的孩子去看待，只有保持好這樣一顆大愛之心，秉持好一位教師該有的專業(yè)態(tài)度，才能干好教師這個職業(yè)，保證教育不變質(zhì)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請你談談教學過程中音頻和圖片的用意是什么?

【參考答案】

根據(jù)本堂課的教學對象和教學內(nèi)容，我選擇了多媒體的教學方法。因為教學對象都是三年級的學生，認知能力較差，圖片可以把抽象的事物具體化，便于學生理解。同時，多媒體節(jié)省了很多板書的時間，提高了課堂的利用率。色彩繽紛的視頻圖片也更易激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生細致觀察的意識。總之，使用多媒體教學，能使學生更加直觀地感知文本，實現(xiàn)教學手段的多樣化。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

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