教師面試-結構化題目干貨：健康成長需用心，三方合力促發(fā)展【干貨】
來源：時間：2020-12-08 10:10:37責任編輯：zhengsu
今日—教師資格證—結構化題目：健康成長需用心，三方合力促發(fā)展—此【干貨】文章由，教師招聘、特崗教師、教師招聘網(wǎng)，有所提供！今天寶爸在上班的時分，手機響了好幾下，接聽之后是園長的電話，園長讓他把小孩領回家。朱先生覺得十分古怪，所以便在微信上聯(lián)絡教師，教師表明小孩在幼兒園特別狡猾，不只玩弄其他小朋友，并且還打亂教育活動次序。假設你是這位教師能夠展開哪些辦法答：材猜中園長的做法是不可取的，不利于幼兒的健康成長也不利于家鄉(xiāng)協(xié)作。依據(jù)資料描繪，該幼兒的紀律性欠好，規(guī)矩認識差，不能樹立杰出的伙伴聯(lián)系。針對這一現(xiàn)象，這位教師能夠從以下三個方面來著手處理：1.教師應從幼兒身心開展的特色和規(guī)矩動身，客觀正確看待幼兒。在幼兒期，生動好動是幼兒的天分，教師應該采納科學的辦法進行引導。首要，教師應該先調(diào)查幼兒，了解幼兒該行為的原因，再與幼兒進行交流并對幼兒進行針對性教育。幼兒好動與其生理原因有關，幼兒的骨骼肌肉體系比較柔軟，有彈性，脊柱的曲折還沒有定型。肌肉縮短力差，長期堅持同一種姿態(tài)，就會運用關肌肉群負擔過重。而各種活動替換進行，則能夠使骨骼肌肉各部位有張有弛，輪渡歇息。此外，因為幼兒大腦的成熟度不行，振奮進程的活動勝于按捺進程。不能長期使某些部分神經(jīng)細胞處于按捺狀況，要較多改換姿態(tài)和動作。因而，教師應先調(diào)查幼兒的行為及體現(xiàn)是否是受生理原因影響，再對幼兒提出恰當?shù)囊?，并標準其行為，逐漸樹立起慣例。當然，好動打亂教育次序除了生理，也有可能是幼兒不喜歡教育活動，教師應該和幼兒交流之后改進教育辦法，遵從以游戲為根本活動的準則，用合適幼兒的辦法進行豐厚的教育活動招引幼兒愛好。其次，教師能夠進行專門的教育教育活動，對幼兒的行為進行標準及培育。教師能夠經(jīng)過典范演示法、點評鼓勵法、效果賞識法、圖示調(diào)查法、游戲操練法等辦法培育幼兒日子規(guī)矩和自律才能，對幼兒體現(xiàn)出的親社會行為，遵守規(guī)矩予以表彰，及時強化。協(xié)助幼兒在集體日子中學會與伙伴友好相處并樹立規(guī)矩認識，習慣集體日子。然后，教師也能夠安排相應的游戲活動引導幼兒感知、了解并遵守規(guī)矩。如在體育游戲中，先跟幼兒講清楚游戲的玩法及規(guī)矩，再讓幼兒依據(jù)玩法及規(guī)矩進行游戲活動。終，創(chuàng)設杰出的心思環(huán)境，和幼兒進行活躍互動，調(diào)查、重視幼兒協(xié)助幼兒樹立杰出的伙伴聯(lián)系。教師應樹立與兒童民主、親熱、相等、調(diào)和的聯(lián)系，一起，教師之間的真誠相待、友好協(xié)作，為兒童做好典范，協(xié)助幼兒樹立協(xié)作、和睦的伙伴聯(lián)系。2.教師與園長交流，剖析幼兒狀況，交流定見并擬定出具體具體可操作的計劃，在一日日子傍邊進行浸透和引導。3.尋求家鄉(xiāng)協(xié)作。教師應遵從雙向反應的準則，既要向家長輸出科學育兒的信息，也要盡力搜集家長反映的信息，以此更全面了解幼兒行為背面的原因。及時與家長進行交流，協(xié)助家長樹立正確的育兒觀念，多重視幼兒日常體現(xiàn)，樹立杰出的親子聯(lián)系以培育幼兒的安全感。因為仿照是幼兒首要的學習辦法，家長應一馬當先，在耳濡目染中培育幼兒杰出的行為習慣，正確表達自己的心情情感，以此完成教育合力大化。綜上所述，應發(fā)揮園長、教師、家長三方面的效果，遵從保教結合及幼兒身心開展規(guī)矩的準則，在幼兒一日日子傍邊培育其杰出的行為習慣以促進幼兒身心調(diào)和全面開展。今日-教師資格證-結構化題目：健康成長需用心，三方合力促發(fā)展-此【干貨】文章由，教師招聘、特崗教師、教師招聘網(wǎng)，有所提供！http://www.liuzkw.com/2025年教師招聘官方微信客服
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