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1．在游戲的時(shí)候任憑你怎么叫小明，他就是站著不動(dòng)，你怎么辦？

【態(tài)度—原因】

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒基本的教育活動(dòng)。但是由于學(xué)前孩子特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷和社會(huì)性發(fā)展、心理疾病、害怕失敗等眾多原因，造成個(gè)別孩子性格孤僻。對(duì)于這些孩子，教師不該不管不問(wèn)，相反，教師要結(jié)合各種力量來(lái)幫助孩子走出心理陰影。

【對(duì)策】

（1）教師應(yīng)該在情感上關(guān)心和信任他們，多傾聽(tīng)他們的想法，走進(jìn)他們的心靈，讓他們愿意說(shuō)出心里話(huà)。

（2）教師要善于觀(guān)察、捕捉發(fā)生在他身邊的每一件有教育價(jià)值的事情，及時(shí)分析原因，對(duì)癥下藥。

（3）教師要在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)合作的集體氛圍。教師在傾聽(tīng)孩子的想法后，在組織活動(dòng)時(shí)尊重孩子的意見(jiàn)，或者讓其作為游戲的發(fā)起人，而且應(yīng)盡量采取合作的形式，讓性格孤僻的幼兒感到和其他的小朋友共同完成任務(wù)的成就感。

（4）鼓勵(lì)其他幼兒主動(dòng)與他接近，提高他在幼兒中的地位，進(jìn)而使他找回自尊和自信，變得開(kāi)朗起來(lái)。

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