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說課注意事項(xiàng)

(1)說課有自身的特點(diǎn)與規(guī)律。 因此,說課不能是備課,也不能是講課;不能按教案來說課,也不能像正常上課那樣把聽說課的考官視為學(xué)生來說課。

(2)說課突出的特點(diǎn)是“說”,但是說課不能按照教案一字不差地背下來,也不能按照說課稿一字不差地讀下來。 一次成功的說課是說課教師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有重點(diǎn)、有過程、有條理、有理論依據(jù)地說出來的。

(3)說課教師要有自己的個(gè)性特點(diǎn),要發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì),最好不要生搬硬套他人說課的內(nèi)容、模式與方法。

(4)說課要依據(jù)教育理論來闡釋教學(xué)活動(dòng)的過程,不要就事論事,那樣會(huì)使說課顯得層次水平很低,考官對(duì)那樣的說課是不會(huì)給出高分的。 另一方面,說課也要注意避免過分地表現(xiàn)理論而脫離教材和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。 空談理論,只會(huì)顯得很空洞。

(5)說課教師的語言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、得體,要使考官?gòu)恼f課教師的語言上就能感受到說課教師對(duì)說課的自信與把握,從而感染評(píng)委,引起共鳴。 說課要避免拘謹(jǐn),力求有聲有色、靈活多變,整個(gè)說課過程要連貫緊湊,過渡要流暢自然。

(6)說課要注意對(duì)象。 教師招錄考試說課的對(duì)象是教師同行,而不是學(xué)生。因此,說課時(shí)不宜把每個(gè)過程都說得過于詳細(xì),應(yīng)重點(diǎn)突出教學(xué)過程的實(shí)施,突出如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法,突出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的方法與途徑。

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